【蘇文清專欄】不是站在孩子面前的人，請尊重主要照顧者！堵住教養正義魔人的嘴，父母用3句話反擊

借戴資穎的霸氣，說出家長心聲

　　看完事件的因果脈絡後，對小戴說的這一句話很有感，也非常的欣賞，於是自己將這句話稍微做個修改，發到社群網路上，同樣獲得許多家長與我一樣的感受。

碰到教養正義魔人，爸媽好崩潰

　　隨著社群網路的發達，人與人之間的距離似乎變得更接近，但接近不代表親近，不表示我與你（妳）的關係就變得熟悉或是緊密，就可以肆無忌憚地對他人進行不負責任的批評與辱罵。

　　例如：家長只是在自己的網頁上分享與孩子的互動影片，就被不明就理的網民指責，認為不應該這樣子跟孩子說話，也不應該用這樣的方式教育孩子，這樣會造成孩子的行為偏差。

　　又例如，家長只是在社群群組裡描述自己處理孩子情緒行為的過程，就被網民批評方式不對，認為家長失格，會造成孩子潛在的傷害，應該要採取什麼樣的方式才是對的。

　　甚至在現實生活中，都可能會遭遇一些正義魔人，直接指著您下指導語，告訴您要這麼教孩子才正確，要這麼跟孩子說話才適當。

　　對於這些鍵盤專家、偽專家、自認為自己是專家、只會處理簡單個案的專家、只會出一張嘴的專家等，您是不是也很想叫他們OUT！

父母需要學會的3句反擊話術

　　教養沒有萬用公式，也沒有所謂哪一種方法就是絕對有效，截至目前為主，全世界還沒有哪一項研究可以完全證實哪一種教養方式就是正確的，所以不要把您自以為的方式硬套用在別人身上，也不要緊抓著自己信奉的教養教條就認為別人也要跟著遵從，因為您的方式不見得就是對的！

　　有時遇到這些專家，很想這麼跟他們說：

1.每位孩子的個性都不一樣，衍生的教養方式就要因孩子而有所改變

　　每位孩子都有專屬的氣質，氣質指的是一個人獨特的行為、動機和反應方式，因此塑造出每位孩子的個性也不相同，因應的教養策略自然也就會不一樣。

　　行為事件的發生都是動態，是涵蓋許多不同因素所串連的過程，孩子定然會因應不同的情境做出相對應的表現，增加事件處理的複雜度。

　　於是，我們很難用同一套理論去解釋孩子怎麼了，也很難用同一套教養方式套用在每一位孩子身上。

　　所以，您不能用當下自己看到的某個事件點，就自行決定孩子的個性，衍生的行為應該要怎麼教，而忽略孩子日常的生活表現，使得孩子的行為被誤解，導致後續的教養方向出現偏差。

2.每個家庭的狀況都不一樣，衍生的教養內容就要因家庭而有所調整

　　每個家庭的成員組成、社經地位、環境結構、宗教信仰都不一樣，因此塑造出每個家庭的教養觀念也不相同，執行的教養方式自然也就會不一樣。

　　許多教養發生的故事，並不僅限於親子之間的互動，可能還包含了隔代教養、三代同堂、手足競爭、單親家庭等衍生的不同內容，當主要照顧者要同時兼顧不同變項時，勢必會增加教養的難度。

　　於是，我們很難用外人的思維去衡量不同家庭的想法，也很難用外人的角度去評論不同家庭的做法。

　　所以，您不能用自以為是的觀點去斷定每一個家庭的狀況，認為他們應該要這麼教孩子，而忽略家庭中原本的規則與平衡，使得家庭失去了準則，導致後續不必要的教養衝突發生。

3.每位主要照顧者的成長背景都不一樣，衍生的教養技巧就要因背景而有所修改

　　每位主要照顧者的成長經歷、教育程度、思考模式、工作性質都不一樣，因此塑造出來的教養信念就不相同，採取的教養態度自然也就會不一樣。

　　一般親子互動的內容，大多以主要照顧者的教育傳授、親情的交流、以及經驗的傳承為主，由於每位主要照顧者學習到的教育技巧不同，展現出來的教養樣貌就會具有差異性與多樣性。

　　於是，我們很難用單一標準去決定每一位主要照顧者的教養方法，也很難用單一教條去要求主要照顧者的教養理念。

　　所以，您不能用自己主觀的經驗或是教育信仰，要求其他主要照顧者也要跟著這麼做，而忽略親子之間長期熟悉的互動方式，造成主要照顧者無所適從，或是做法被誤解，導致後續更多的教養矛盾產生。

　　教養孩子的過程，您不是當事者，所以不懂得家長當下的苦；您也不是照顧者，所以不知道家長當下的無奈；您更不是面對者，所以不曉得家長當下遇到的困難。

　　少一點批評，多一點肯定，您會看見家長的努力；少一點責備，多一點讚美，您會看見家長的用心；少一點撻伐，多一點尊重，您會看見家長的付出，當您拋開那些自以為是，您更會看見一直以來都不曾發現的其他教養好方法。

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蘇文清職能治療師
我不是一位主流教育者，我只是一位喜歡跟著孩子一起學習的務實療育者，我是職能治療師，我擅長兒童發展、兒童教養、感覺統合、專注力學習、情緒行為管理、遊戲功能，以及社會人際互動技巧，我喜歡說說我怎麼與孩子們有效互動，只是我的方式都不是從書本理論而來，都是療育課程中，孩子們教會我的事！