幼兒1-3歲 幼兒生活教養

孩子學齡前,父母要陪他一起做6件事!擁有6大能力,上小學就不怕

兩歲至學齡前的階段,孩子的發展能力正在突飛猛進,父母可以陪伴孩子一起學習6件事!學會了這些能力,孩子上國小將能適應得更好,表現也會更傑出。


  時間過得很快,一轉眼,孩子就來到了幼兒園階段,這個階段是好奇心正旺盛的時期,也是求知欲、自主性很強的一個年紀,建議為人父母利用這個階段好好培養孩子生活的學習能力。(延伸閱讀:孩子快樂學習關鍵6步驟!自主學習引導法,給不想逼孩子學習卻也不敢放任的父母

學齡前孩子一定要學會6大能力,上國小表現會更好

  在學齡前階段的孩子,請您讓孩子這麼做:

1.讓孩子學習使用餐具的機會

  兩歲的孩子就開始具有使用湯匙的能力,到了三歲,由於手部技巧趨於成熟,使用餐具的技巧也會跟著熟練,尤其到了四歲以後,孩子對筷子的使用會產生高度的興趣,這時大人不妨試著讓孩子使用看看。

  也許孩子使用筷子夾取食物很容易掉落,常常讓您看得很火大,不過,筷子要使用熟練,通常都要到小學以後,但您可以利用現階段的好奇心,製造機會讓孩子嘗試不同的餐具。

  因為餐具使用需要手部肌肉力量、手臂穩定度、手腕與手指的靈活度,以及手眼協調的能力,這些能力都將為國小書寫所需要的握筆與運筆技巧打下良好的基礎。

2.讓孩子學習穿脫衣服的表現

  穿脫衣服的發展會落在一歲半到五歲的階段,兩歲的孩子能完成簡單的脫衣服動作;兩歲半就有脫掉褲子與解開大扣子的能力;到了三歲,在稍微協助下可完成套頭衣服的穿脫,也有能力將扣上的拉鍊拉起、拉開,更會在固執的行為下堅持要完成穿襪子;三歲半可辨識衣服的正反面;四歲可獨自脫掉套頭上衣;五歲就可完成一般日常衣物的穿脫。

  也許在一開始,孩子會穿得歪七扭八,讓您看得很苦惱,不過,穿脫衣服的技巧品質要到六歲之後才會成熟,所以您可以利用現階段的自主性,鼓勵孩子多練習,讓技巧穩定發展。

  因為穿脫衣服是一系列的步驟組合,需要肢體協調、身體圖像、手部操作、雙手使用、計畫執行等能力,對於國小課業規劃的擬定與完成會有很大的助益。



3.讓孩子學習收拾玩具的能力

  一歲之後的孩子會在因果關係的驅使下,懂得將物品放入容器再倒出來;兩到三歲由於配對、分類的發展,會嘗試依據物品的顏色、形狀、大小等特性進行配對;三到四歲,會知道運用先後順序的概念進行排序,也懂得依據物品的類別完成分類;四到五歲,就可以察覺環境的差異性,將器具放回原先的位置上。

  也許一開始看著孩子收玩具,會讓您氣得半死,不過,只要讓孩子有機會練習,孩子一定會越收越好,慢慢形成有效率的歸納技巧。

  因為在收拾的過程,能培養孩子計畫組織、空間概念、問題解決、策略擬定等能力,對於國小的生活安排與自我管理將會有很大的功用。

4.讓孩子學習騎腳踏車的運動

  三到四歲是培養兒童身體協調與平衡的重要階段,這個階段的孩子已經有能力使用具有輔助輪的腳踏車,等到四到五歲,具備足夠的平衡協調與計畫執行的能力後,有些孩子就不需要輔助輪的協助。

  也許一開始的練習過程會讓您看得心驚膽跳,不過,只要在安全環境下,就放手讓孩子騎乘看看,感受自己的身體動作,平均六歲以後,孩子就有能力可以獨自騎乘兩輪的腳踏車。

  因為騎乘腳踏車,可以促進孩子的反應、敏捷、平衡、協調、心肺功能與肌耐力等,更能增加孩子自信心的發展,對於國小的社會人際互動會有很大的幫助。



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5.讓孩子學習顏色繪畫的創作

  色彩的認識約在兩歲開始,兩到三歲的孩子可以辨識並配對2種以上的顏色;三到三歲半可以達到6種以上;即將滿四歲就能穩定命名3~4種的基本顏色,並可以將顏色套用到生活物品上;四歲以上多可認識10種以上的顏色,同時也能發展出相關色系的概念。

  這個階段的孩子大多很喜歡拿著色筆四處塗鴉、著色與構圖,畫出來的作品也許會讓您看不懂,但還是要多多稱讚孩子,增加孩子的自信心。

  因為顏色繪畫的過程,可以增加孩子的想像、創造、思考、判斷、組織、配置等技巧,同時也能培養美感,讓孩子到了國小進行課外創作時,可以展現自我價值。

6.讓孩子學習說故事的技巧

  兩到三歲的孩子,開始懂得運用2、3個單字組成的字句,說出自己完成的事;三到四歲,能理解方向、位置、時間的用詞,喜歡敘述事情,也愛學大人的語氣說話,雖然說的話大致能讓人聽得懂,但是很容易離題;四到五歲會喜歡與人聊天,會使用超齡的台詞,也懂得採取不同的說話方式與不同人交往;五歲以後就能說出具有順序性的故事內容。

  也許聽孩子說故事,常常讓您有聽沒有懂,不過,故事要說得好,要等到七歲以後,才具有描述故事感受的技巧,所以現階段您就多多鼓勵孩子練習說說看。

  因為說故事可以增加孩子的聽覺理解、邏輯分析、臆測覺察、語言能力等技巧,到了國小與人交往進行溝通表達時,就會有很好的加分效果。

  學齡前的階段,您還有很多機會可以陪伴孩子一起學習生活的課題,若過了這個階段,您就會發現,國小的課業就會讓您忙不完囉!

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蘇文清職能治療師

我不是一位主流教育者,我只是一位喜歡跟著孩子一起學習的務實療育者,我是職能治療師,我擅長兒童發展、兒童教養、感覺統合、專注力學習、情緒行為管理、遊戲功能,以及社會人際互動技巧,我喜歡說說我怎麼與孩子們有效互動,只是我的方式都不是從書本理論而來,都是療育課程中,孩子們教會我的事!