幼兒1-3歲 幼兒生活教養

隔代教養有求必應,2歲男童竟不會叫爸媽!戒掉一個眼神就懂小孩需求的習慣,6技巧讓他說話突飛猛進

大人越貼心,孩子語言溝通能力發展越慢!爸媽越能裝傻,孩子越會說話!戒掉用一個眼神就幫孩子做到好的習慣,6技巧讓他說話突飛猛進。


長輩太寵孫,快2歲孩子還不會叫爸爸媽媽

  1歲9個月大的小紘,平常由阿公、阿嬤照顧,但兩個長輩非常寵愛孫子,小紘用一個動作或一個眼神,兩老就知道他要什麼,根本不必學習字詞的說法,因為他還沒開口,阿公、阿嬤就幫他做到好。

  長輩事事遷就金孫,他在戶外騎腳踏車,阿公、阿嬤就在一旁撐傘遮陽;他不想自己走,阿公阿嬤便時時抱著他。這樣一來,他根本連說話都不用學,只要看一眼或動動手指,長輩都幫他設想周到。

  然而這樣對小紘的成長不是件好事,他到了1歲9個月大了,還不會叫爸爸、媽媽,但跟孩子講什麼都懂,譬如:請他幫忙拿放在桌上的手機給爸爸,或是撿地上的垃圾去垃圾桶丟等,他會做且都做對,卻很少開口講話,也不願意跟著大人說出的字詞進行仿說,平常較常聽到他講的詞彙大概就只有「ㄉㄚㄉㄚ、ㄤˋ(台語)」而已。因此父母很心急,帶小紘到兒童心智科求診。

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2歲孩子應該要有使用50個詞彙的能力

  高雄長庚紀念醫院兒童心智科主任蔡景淑表示,像小紘這樣的孩子,在診間並不少見,常聽見家長這麼說:「醫師,他(指孩子)都聽得懂,請他做什麼或拿什麼東西,他都會做也會拿對,但就是不開口說話,怎麼辦?

  因一般兒童語言發展的里程,到了1歲半會使用10個詞彙量,至2歲可以使用50個詞彙量且講一些小短句。遇到不願開口說話的孩子,著實會讓爸媽擔心在語言表達的發展上是否有狀況。

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別讓孩子用表情、手勢、動作就能滿足需求

  蔡景淑醫師說明,為了讓孩子願意開口跟大人講話,介紹6個在生活當中可以運用的策略,讓孩子體會透過語言的表達能夠指揮、掌握一些事情,進而增加開口的意願。但家長切記,不要讓孩子只用表情、手勢、動作便可讓他的需求被外界滿足,因為這樣他又何需開口講話呢?



大人6大裝傻技巧,讓孩子說話突飛猛進

技巧1:細心觀察

  仔細觀察孩子有興趣的事物為何,因為孩子會較注意他所感興趣的事物與自己所選擇的活動,而非大人替他所選擇的。藉著跟隨孩子有興趣的事物與活動,可讓大人跟孩子一起將焦點放在相同的事物上,當將孩子所注意到的事物,帶入自己的分享空間中。

  譬如:孩子對某個有顏色的石頭感興趣時,可以將它撿起,說:「哇!紅色」,兩個一起看或孩子看到一隻鳥,大人可以用手指著牠,且在孩子身邊告訴他:「看,是一隻鳥」,進一歩再將孩子的手放在此物上,以更能精確地理解大人所說的事物。

技巧2:製造需求

  把孩子想要的糖果、餅乾、玩具或物品放在看得見但拿不到的架子上,或者放在孩子無法自己打開的透明罐裡,孩子如果想要,就得來問大人,沒說就當不知道。這時候,可以請孩子用嘴巴說要做什麼,如果等待5秒,孩子仍說不出來,便可依孩子目前的語言表達能力,增加些許難度來進行示範。

  例如:若他大多時候只有少數的單音,大人可以示範說「」,若他大多已會用單詞做表達,如會說「」,你可以說「我要」,若他已會說「我…要」,你可以示範「我要吃」或「幫忙」,增加孩子表達字詞的長度或者孩子可以運用的詞彙量。

  但大人必須要注意,如果孩子已經會自己爬高拿東西,記得不要把物品放得太高。

技巧3:興趣引誘

  故意在孩子面前吃他喜歡的食物(裝做很好吃的樣子),故意在孩子面前吹泡泡(表現出很好玩的樣子),故意在孩子面前把玩聲光玩具,並故意不給他,也不能讓孩子用手勢動作就得到,讓孩子用語言來表達他的想要。

  但若等待5秒鐘後,孩子仍沒有回應,大人就可以用口語示範,來讓孩子知道可以怎麼說。

技巧4:請求協助

  洗澡時,在孩子饒有興味地看著蓮蓬頭往上噴水時,故意把水關掉;在跟他玩搔癢遊戲、玩得正開心時,突然不往他身上搔癢了;暗中關掉孩子正在聽的音樂或正在按壓的有聲書。

  此時,孩子需要請求大人的協助,讓他想要的玩樂活動能夠繼續下去,記得要讓孩子用語言(講話)來跟大人要求才能滿足他。

  另外,也可以給孩子一些需要人幫忙的玩具或物品,像是:泡泡、陀螺、發條玩具等,來讓孩子請求協助,我們可以在每次提供協助後停頓一下,看看孩子是否會再次請求幫忙。

技巧5:故意裝傻

  對會說話但不習慣開口的孩子,可以故意錯誤解讀肢體語言。例如:當孩子伸手要媽媽抱,媽媽做出相同動作,並疑惑的問:「什麼東西好大?」;當拿餅乾給媽媽(要求幫他拆開),故意解讀成:「你要請我吃餅乾,謝謝」,藉此讓孩子需要使用語言來表達他真正的意圖。

技巧6:造成困擾

  吃飯時故意不主動提供湯匙或叉子,美勞課發材料時故意不發給他,故意給孩子不喜歡的食物或東西,故意在遊戲場設置需要表達或出聲音才可放行的關卡,如:入口、上溜滑梯前,都可藉此要求孩子跟大人開口求救。



當孩子發聲反應,要立即滿足需求,不要叫他再做一次!

  蔡景淑醫師強調,當運用上述技巧挑起孩子的溝通欲望時,最重要是拿捏時機及反應策略,大原則是:先用期待鼓勵的眼神等待,當他有聲音反應時,要立即回應,滿足他的需求!

  千萬不要趁勝追擊要求他再做一次,因孩子容易失去耐性,而且他也無法將反應行為與愉快感覺連結。

  此外,蔡景淑醫師提醒,當孩子好不容易發出聲音,我們應該是鼓勵孩子想嘗試溝通的企圖,而不是不斷地挑剔孩子的發音或用字,因為這種互動方式,容易扼殺孩子的溝通意圖與牙牙出聲的動機,使說話變得無趣而有壓力。
 
  蔡景淑醫師也叮嚀,多讓孩子主動表達語句,出現錯誤時,再說出正確的語句,讓他可以覺察到不一樣的地方而修正,但示範時,是要站在孩子的角度,去說適當的句子,供孩子進行模仿。


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