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0~3歲寶寶語言發展全攻略:從咕咕聲、第一聲爸媽到主動說短句,掌握各階段說話里程碑

0~3 歲是語言發展的重要階段,但每個孩子的步調並不完全相同,爸媽不必因為比較而過度焦慮,更重要的是觀察孩子是否持續理解語言、願意與人互動,並逐漸增加表達的方式。本篇整理各年齡層常見的語言表現,特別聚焦孩子可能說出的字詞與句子,也分享日常可實踐的陪伴技巧,讓親子對話自然成為孩子累積語言能力的養分。

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語言發展不只是「會不會講話」!

0~3 歲是語言發展的重要階段,語言發展包含「理解」、「表達」與「社交互動」三個面向。但每個孩子的步調並不完全相同,爸媽不必因為比較而過度焦慮,更重要的是觀察孩子是否持續理解語言、願意與人互動,並逐漸增加表達的方式。

本篇整理各年齡層常見的語言表現,特別聚焦孩子可能說出的字詞與句子,也分享日常可實踐的陪伴技巧,讓親子對話自然成為孩子累積語言能力的養分。

語言發展

0~3 歲期間,說出有意義的單字、雙詞組合

這階段孩子會從聽辨聲音、發出咿呀聲,進展到說出有意義的單字、雙詞組合,最後能以短句表達需求和想法。不過,詞彙量與發音清晰度會受到家庭語言環境、個人氣質、成長經驗及聽力狀況等影響,因此不宜只用單一數字判斷。一旦發現明顯落後或退步,及早諮詢兒科醫師或語言治療師。

0~6個月:用哭聲、眼神與咕咕聲回應世界

出生到半歲的寶寶,還不會說出有意義的詞,但已經開始學習「聲音可以帶來互動」。他們會對突如其來的聲響有反應,例如眨眼、停下動作、轉頭尋找聲音來源;熟悉主要照顧者的聲音時,也可能顯得特別專注或安定。

而且這個階段孩子最常用哭聲表達需求。爸媽慢慢會聽出不同哭聲可能代表餓了、累了、尿布濕了,或只是希望有人抱抱。約在 2~4 個月後,寶寶也常發出「啊」、「喔」、「咕」等舒服的喉音,當大人靠近、微笑或逗他時,可能用笑聲、咿呀聲回應。

常見的「寶寶語」

  • 「啊——」
  • 「喔——」
  • 「咕咕」
  • 帶有聲音的笑聲,例如「呵呵」、「咯咯」
  • 不同強弱、長短的哭聲

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6~12個月:開始牙牙學語,會用動作「說話」

約半歲後,孩子對日常語言的理解會愈來愈明顯。當你叫他的名字、說「媽媽在哪裡」、「爸爸回來了」或「拍拍手」,他可能轉頭、看向人,或出現熟悉的反應。雖然不一定每次都照做,但孩子正在把聲音與人、物品及情境連結起來。

語言表達上,這時最常見的是重複音節,例如「ㄅㄚ ㄅㄚ」、「ㄇㄚ ㄇㄚ」、「ㄉㄚ ㄉㄚ」。一開始這些聲音未必真的在叫爸爸或媽媽,而是孩子練習控制嘴唇、舌頭與聲帶的重要過程。孩子也會模仿大人的語調,有時像在認真「聊天」,雖然聽不懂內容,卻能聽出他在模仿問句、感嘆句或對話節奏。

孩子可能會發出的語言

  • 「ㄅㄚ ㄅㄚ ㄅㄚ」
  • 「ㄇㄚ ㄇㄚ ㄇㄚ」
  • 「ㄉㄚ ㄉㄚ」
  • 「噠噠噠」
  • 「咿呀咿呀」
  • 模仿動物或交通工具的聲音,例如「汪汪」、「ㄅㄨ——」

12~18個月:第一批有意義的單字出現

進入一歲後,許多孩子會陸續說出第一批有意義的單字。最常見的是熟悉的人、常見物品、食物、動物或生活動作,例如「媽媽」、「爸爸」、「奶奶」、「車車」、「球球」、「抱抱」。

此階段孩子通常能理解簡單的一步驟指令,例如「把鞋子給我」、「拿球球來」、「去找爸爸」。不過,當孩子玩得正投入、疲累或不想配合時,沒有立刻反應不一定代表聽不懂,重點是平常是否能在熟悉情境中理解指令。

孩子可能開始說出的單字

  • 人物稱呼:「媽媽」、「爸爸」、「阿公」、「姊姊」
  • 常見物品:「奶奶」、「鞋鞋」、「車車」、「球球」
  • 食物飲品:「水水」、「飯飯」、「餅餅」
  • 動作或需求:「要」、「抱」、「走」、「開」
  • 否定與拒絕:「不要」
  • 動物聲音:「汪汪」、「喵喵」
  • 禮貌用語的簡化版本:「掰掰」

語言發展

18~24個月:從單字進入「兩個字的意思」

約一歲半到兩歲,是不少孩子詞彙快速增加的階段。孩子開始發現,把兩個詞放在一起,可以說得更清楚、更有效率。例如原本只說「水」,現在可能說「要水」;原本喊「媽媽」,現在會說「媽媽抱」。這種由兩個關鍵詞組成的表達,稱為雙詞句,也是語言發展的重要里程碑。

孩子的理解能力同步提升,除了聽懂更多生活詞彙,也能理解較具體的指令,例如「把球球放桌上」、「去拿鞋子給爸爸」。在互動上,他會更明確表達喜歡與不喜歡,也常模仿大人說過的話,甚至突然冒出一個讓全家驚喜的新詞。

寶寶常見的雙詞句

  • 「媽媽抱」
  • 「爸爸來」
  • 「要水水」
  • 「喝奶奶」
  • 「吃飯飯」
  • 「看車車」
  • 「狗狗走」
  • 「不要睡」
  • 「球球掉」
  • 「妹妹哭」

24~36個月:會說短句,也開始用語言提問

兩歲到三歲間,孩子的語言能力通常更明顯進入對話期。詞彙逐漸累積後,孩子會把三到四個字,甚至更長的內容串起來表達想法。他不只會說需求,也開始描述看見的事物、講剛剛發生的事情,或反覆問「這是什麼」、「為什麼」。

孩子通常能理解簡單問句,也較能完成兩個步驟的指令,例如「先把玩具放回去,再去洗手」。不過,抽象概念、時間順序或較複雜的因果關係,仍需要大人用簡單清楚的話協助理解。

這階段常見的短句

  • 「我要吃飯飯」
  • 「我不要洗澡」
  • 「這是我的車車」
  • 「媽媽去上班」
  • 「爸爸在睡覺」
  • 「妹妹在哭哭」
  • 「我要看書」
  • 「球球跑走了」
  • 「這是什麼?」
  • 「我還要一個」
  • 「你跟我玩」
  • 「為什麼下雨?」

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Vicky
數位總監

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