校園霸凌調查期限再延一個月！柚子醫師發聲明訴說當下心境：「不能走路也沒關係，爸爸可以背著妳一輩子」
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台北某國中去年12月傳出疑似校園霸凌事件，小兒科醫師陳木榮（柚子醫師）指出女兒在校遭不當對待，出現下肢無力、癲癇發作並兩度住院情形。事隔近兩個月，陳木榮今（3）日再度發文說明調查進度，校方來信通知調查期限將「因故」延長一個月。他表示，基於保護孩子身心狀況，已為女兒辦理轉學，並期盼相關事件能被妥善處理，避免更多孩子受傷。
調查原訂兩個月完成 校方來信通知「因故延長一個月」
陳木榮今（3）日於臉書粉專發表聲明，說明女兒校園事件的最新調查進度。他指出，事件於114年12月6日經大眾傳播媒體報導後，依規定視同檢舉成立。
在第一次調查會議結束後，依相關規定，原則上應於兩個月內完成調查並提供結果。然而，陳木榮表示，近日收到校方來信，告知調查處理期限將「因故」延長一個月。對此，他也向所有關心此案的家長與社會大眾致歉，請大家再耐心等候正式調查結果。
校方曾要求「被害者致歉」，家長質疑偏離保護原則
陳木榮在聲明中提到，事件發生當時，學校家長會原本就設有同年級家長群組，成員人數高達六百多人。事件曝光後，群組中有不少家長持續關心學校的後續處理方式與調查進度。
他表示，家長會設立群組的初衷，是為了促進學校與家長之間的溝通與交流，相關疑問理應在調查完成後，由校方統一對外說明。
回顧事件初期的處理過程，陳木榮坦言，讓夫妻倆最無法理解的，是校方人員曾在班級群組中表示，希望由學校出面，請他們夫妻向全班孩子致歉。
他指出，該班級群組中，女兒本人也在其中。女兒看到訊息後，情緒受到極大影響，將要求道歉的截圖轉傳給父母，讓夫妻倆感到震驚與不解。
(柚子醫師曾在粉專上分享孩子就醫的狀況)
「在事件責任尚未釐清之前，就要求被害者及其家長向全班致歉，這樣的處理方式，已明顯偏離校園安全事件中『保護被害者、避免二次傷害』的基本原則。」陳木榮表示，這也讓家長對校方後續處理的中立性與適切性，逐步產生重大疑慮。
在事件曝光後，事件相關男童家長，也曾在社群上聲稱事件可能發生於孩子互動、嬉戲過程中，屬於不慎碰撞，並非刻意傷害。
不過，相關說法目前尚未經正式調查結果確認，實際事件經過與責任歸屬，仍須以校方調查與主管機關後續認定為準。正因各方認知存在差異，更需要一份完整、客觀的調查報告，才能釐清事實，避免臆測與對立持續擴大。
柚子醫師：「不能走路也沒關係，爸爸可以背著妳一輩子」
在今（3）日的聲明中，陳木榮也以父親身分，回顧女兒住院治療期間的照顧歷程。他提到，女兒前後住院兩次，有一段時間完全無法自行行走。
那段時間，他背著女兒進急診室，在醫院裡每天抱著她去上廁所。為了不讓孩子因身體狀況而感到害怕或自責，他只能強打起精神，對女兒說：「不能走路也沒關係，反正爸爸可以背著妳一輩子。」
他表示，那段日子最擔心的，從來不是體力，而是孩子的心理狀態，害怕她因此失去安全感與自我價值。
(柚子醫師曾在粉專上分享孩子就醫的狀況，此後也停止更新發文)
基於保護孩子身心狀況、穩定其學習與生活環境的考量，陳木榮表示，夫妻倆已於去年底為女兒辦理轉學。
目前，孩子已回到一個老師認真盡責、同學友善，也曾陪伴她成長的熟悉校園。返校初期，孩子行走仍不穩，他特別為女兒準備了一支拐杖備用；在新的學習環境中，老師與同學都給予高度支持與照顧，孩子狀況也逐步穩定。
父親的期盼：保護自己，選擇做善良的人
陳木榮也在聲明中鼓勵女兒，真正的善良，是在保護好自己的前提下，仍然選擇成為善良的人。他強調，善良是孩子最珍貴的特質，即使受傷，也不該因此被剝奪。
他期盼，所有的苦難能在自己孩子身上劃下句點，不要再有其他孩子經歷同樣的傷害；每一件涉及孩子權益與安全的事件，都能被認真看待、妥善處理。
孩子疑似遭遇校園霸凌，爸媽可以先做這 6 件事
當孩子在校出現明顯情緒、行為或身體變化，卻又說不清楚原因時，許多家長往往在「要不要反應」與「怕事情鬧大傷到孩子」之間反覆掙扎。教育與兒童心理專家提醒，當事件已影響孩子身心安全，家長的「及時介入」本身，就是一種保護。
《媽媽寶寶》整理家長在面對疑似校園霸凌或校園安全事件時，可優先採取的處理步驟：
一、先保護孩子，而不是急著釐清對錯
當孩子出現害怕上學、身體不適、情緒低落、睡眠障礙等狀況時，家長首要任務是確認孩子的安全感。避免第一時間質問細節或要求孩子「自己處理」，而是讓孩子知道：爸媽會站在你身邊。
二、完整記錄時間軸與具體狀況
建議家長將孩子描述的事件、身體症狀、情緒變化、就醫紀錄、相關對話截圖等，依時間順序整理保存，這不只是為了後續溝通，也有助於避免記憶模糊造成誤解。
三、避免私下對質或在家長群組中衝突
即使情緒再激動，也不建議家長私下找對方家長或在群組中公開指控。過早的對立，可能讓孩子承受更多壓力，甚至引發二次傷害。
四、透過正式管道通報，啟動校方機制
若事件已影響孩子身心健康，家長應正式向學校提出通報，要求依校園安全事件流程處理，而非僅以「溝通」或「私下協調」結案。
五、留意「二次傷害」是否正在發生
包括要求被害者道歉、淡化事件、要求家長低調、暗示孩子「太敏感」等，都可能對孩子造成二次心理傷害。家長有權為孩子表達疑慮與拒絕不當處理方式。
六、必要時，優先考慮孩子的身心復原
專家指出，當原有學習環境已讓孩子持續處於壓力中，短期內調整學習環境、轉換支持系統，並不是逃避，而是協助孩子重新站穩的過程。
針對此案，教育局再12月回應指出，校方已完成通報作業，並啟動調查與後續輔導程序。教育局強調，對校園衝突事件採取零容忍立場，將確保學生就學權益不受影響，並提供心理輔導等必要支持。
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