小一家長的五個教養錦囊！別擔心孩子們起衝突，每一次都是珍貴的經驗
孩子升上小一，是人生的重要轉捩點，不僅從遊戲為主的學習型態，轉為較正式的課業學習，同時也面對全新的生活環境、人際關係及規矩要求。
這些轉變對孩子而言是挑戰，對家長而言，則是另一種學習的開始。
許多家長會發現，原本在幼兒園看似「沒問題」的孩子，進入小學後開始出現一些令人擔心的狀況：在課業上無法專心、與同學相處時常發生摩擦、不容易遵守老師規定，甚至沉迷3C產品，影響作息與表現。
這些問題其實是孩子成長的必經過程，家長不必過度焦慮，但也不能完全放手不管。以下，我們將一一探討小一家長常見的五大擔憂，以及實際可行的應對方法來分享給你。
人際錦囊：不搶解決，教孩子表達
面對孩子提出被欺負、甚至疑似霸凌時，這個時候我們會有擔心，甚至是憤怒都是正常的！
不過，在進一步解決前，我們第一件事，要先感謝孩子願意和我說，這一個感謝、接納，是陪伴的開始，而我們也要近一步搜集更多的資訊，不急著馬上下判斷，也可以和孩子溝通，期待的處理方式。
不是所有的衝突都需要告老師，解決問題是重要的，但每一次衝突是在學習溝通表達的機會！特別對於小一新鮮人，班內的每一次衝突都是珍貴的學習經驗！
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情緒錦囊：從控制，到理解
這段期間，家長要留意孩子情緒困擾的狀況，藉由爆炸曲線的分享，我們看見需要在對的時間做對的引導！而我們，做需要在小學中低年級做的就是「情緒命名」和「情緒調節」。
說出孩子真正的情緒詞，幫助孩子找到合適的情緒調節方式。盡量避免壓抑孩子的情緒，或是用手機安撫孩子，我們需要陪伴孩子從「控制」到「理解」，慢慢成為情緒的主人。
生活錦囊：從規矩，到習慣
從「他律」到「自律」是許多家長頭疼的議題，面對生活上容易遺忘、漫不經心、不斷出錯的日常，家長需要留意背後的原因，是能力問題？態度問題？還是專注力缺乏？
提醒家長，把大任務切成小任務，有階段、次序的幫助孩子養成習慣，前期可以搭配勾勾表、集點方式做正增強，讓孩子慢慢從規矩中長出自己的生活好習慣！
作業錦囊：從監督，到陪練
「最黃金的寫作業時間是早上6:30？」，不是每個孩子一回家就可以完成作業，常常三催四請，完成度又低，與其我們不斷責罵、催促，不如花一些時間來評估孩子課後的時間安排，有時候先好好放電，再進入複習、作業時間，效果會比較好！
寫作業不只是複習，也不是應付任務，更是可以成為做自己學習主人的開始，設定目標、規劃時間和進度，幫助孩子成為一個自主學習者吧！
數位錦囊：從禁止，到提前界線
怎麼孩子適合擁有個人手機？大家都會回答：「自律」！
但自律不只是包含時間自律，還有內容自律、社交自律、身心健康等等的自律，我們需要了解，我們給孩子手機，不能只是看時間使用，更重要的是「他在看什麼？」、「他跟誰互動？」、「他為什麼需要使用？」這些更隱性的因素，更需要我們的留意！
面對短影音、數位性犯罪，我們不能夠在孩子還沒有思辨力之前，就讓孩子大量使用手機，特別是手遊和社群平台，建議家長不要讓這麼早讓孩子使用。但我還是強調：「延後給，但提早教！」，全部小一家長一起努力、團結，創造更好的學習與成長環境！
