【寶寶發展里程碑：3歲9個月～4歲】逐漸在參與事物中取得成就感！說話不只是表達，更是連結與成長的開始
文章目錄
【寶寶發展里程碑：3歲9個月～4歲】專家提醒|職能治療師李瑀秦．李姿潁
寶寶感官發展，爸媽必看重點
（4歲的孩子，已經能在參與家務過程中獲得成就感）
孩子開始能執行2步驟以上的指令，爸媽能試著在日常生活中給予多步驟但明確的指示，訓練孩子的聽力與記憶力，寶寶3歲9個月～4歲的階段，不管和嬰兒、大孩子到爺爺奶奶，與不同年齡層的人都能玩在一起。
日常生活中，爸媽能請孩子自行穿脫衣物、鞋子，或是幫忙準備用餐碗筷，吃完飯後再一起收拾餐桌，在參與家務的過程中獲得成就感，也培養做家事的好習慣。
開口說，是語言發展的第一步
給孩子說話的機會，也給他思考與表達的空間，孩子的語言發展，並不是單靠學習詞彙就能達成，而是在大量的互動中慢慢建構起來的。父母與孩子之間的對話，正是語言成長的最佳養分。
不只是問「要不要」，用對方法陪孩子練習說話
日常對話中，許多父母習慣問孩子「要不要吃麵？」這類的是非題（是／否題），或是提供兩種選項：「你要吃飯還是吃麵？」雖然能幫助孩子做選擇，但若希望進一步提升語言能力，建議可以多嘗試使用填充題或開放式問答題。
培養邏輯與自我組織能力
例如問孩子：「你想吃麵麵、吃肉肉，還有……？」讓孩子有機會主動延續句子或回答。「你想吃什麼呢？」則是開放式問答，有助於啟動思考與組織語言。這些對話方式，不僅能提升孩子的表達力，也有助於培養邏輯與自我組織能力。記住，孩子越有機會開口說話，語言發展就越自然、越豐富。
發音不清楚？4歲是觀察的重要時間點
語言發展不僅關乎詞彙量，還包含發音清晰度。若孩子已滿 4 歲，仍有明顯發音不清、聽起來模糊甚至讓人難以理解的情況，就可能涉及「構音異常」，建議儘早諮詢語言治療師，進行專業評估與介入。
除了語音方面，若孩子同時出現以下行為，也應提高警覺：
- 說話時發音含糊不清
- 無法辨別基本顏色（如紅、黃、藍）
- 無法模仿畫出簡單直線
- 對家人以外的人缺乏反應或互動意願
- 這些表現可能不僅與語言發展有關，也可能與注意力、感官整合或認知發展的狀況相關，建議由專業兒童發展團隊進行全面性評估。
專家提醒：善用提問策略，降低孩子的挫折感
安兒康小兒專科診所職能治療師李姿潁提醒，雖然孩子多半願意嘗試回答父母的問題，但當問題太過抽象或與孩子生活經驗落差太大，容易讓他們「一問三不知」。
這時，家長可以試著縮小問題範圍、提供具體選項，例如「你比較喜歡去公園玩盪鞦韆，還是溜滑梯呢？」這樣的問法更容易讓孩子理解，也能維持對話的流暢，減少孩子語言表達上的挫折感。
語言與注意力息息相關，需同步觀察
除了語言能力，注意力的穩定度也是影響學習表現的重要關鍵。李姿潁指出，家長可持續觀察孩子的專注狀況──是否容易分心？在吵雜環境中是否常放空發呆？是否無法長時間專注於一項活動？這些行為可能間接影響語言理解與表達的能力。
建議與學校老師保持溝通，若發現孩子在課堂上容易分心、無法完成活動或缺乏互動動機，則有必要進一步尋求兒童職能治療師、語言治療師或兒童心理師等專業人員的評估與協助。
【延伸閱讀】申請早療補助：明怡基金會X親子天下 陪伴孩子成長，掌握兒童發展關鍵
父母是孩子語言發展最重要的引導者
孩子語言的進步，不是一朝一夕的成果，而是在愛與陪伴中一點一滴累積而成。父母只要願意耐心傾聽、適時引導，多給孩子說話的機會與空間，就能為語言發展打下紮實基礎，也讓孩子更有信心地說出自己的想法與感受。
別忘了，說話不只是表達，更是連結與成長的開始。
【寶寶發展里程碑：3歲9個月～4歲】粗動作發展
單腳跳後維持平衡
兩腳皆可不扶物單腳向前跳，落地後維持單腳站立3秒。在學習掌控身體動作時，難免會出現在大人眼中過於激烈的行為，四處亂跑、衝撞，只要在安全範圍，別太過嚴厲地責備孩子，因為他們正處在精力旺盛的時期。
【寶寶發展里程碑：3歲9個月～4歲】精細動作發展
使用剪刀沿線減出圓形
不需協助，沿著輪廓線剪出直徑15公分的圓形，且不超過輪廓線1.25公分。串起至少8個不同形狀的珠子。在圖形內著色時，根據圖案的大小，給孩子適合的著色工具，如果著色的範圍較大，可以使用水彩或是蠟筆；如果是小範圍，則建議使用彩色筆。
聽懂3連續指令與較長的句子
可執行3個步驟的指令，如：先去拿牛奶，再去拿麵包，最後買飲料。聽到特定物品的常見功能，能夠指出該項物品。懂得討價還價，也知道如何討好爸媽，獲得想要的事物與回應。
【寶寶發展里程碑：3歲9個月～4歲】社會性與認知發展
懂得與他人合作，辨認自己的情緒
經適當的引導，能說出自己的情緒感受。能和其他同儕玩合作性的遊戲，且在正確的時間點說哈囉、掰掰。無論是否已經上幼兒園，都能為孩子設定每日的行程計畫，像是固定時間吃點心、睡午覺，協助孩子日後遵守學校的課表與慣例。
知道更多抽象、順序性的概念
可畫出有眼睛、鼻子和嘴巴的臉。根據類別與功能指認出物體。可以依照時間順序說故事，內容不詳細、無邏輯或沒有結局。邀請孩子一起「編故事」，為同一本繪本寫下不同結局，為閱讀時間創造更多新鮮感。
3歲9個月～4歲的寶寶，生活自理方面，孩子可學會穿脫衣物、準備碗筷，並從參與家務中獲得成就感，粗動作如單腳跳、平衡動作進步，精細動作如剪紙、串珠、著色也更加靈活。建議家長提供適齡工具協助發展，此時也能從孩子是否能分辨顏色、模仿畫線、與他人互動等行為觀察其發展狀況。
認知與社會性發展方面，孩子已能合作遊戲、表達情緒、辨認抽象與順序概念，並嘗試用時間順序說故事。家長可透過閱讀與編故事遊戲，激發創造力與語言發展。注意力的穩定度也須觀察，建議與教師合作，及早發現可能的發展遲緩徵兆。