孩子愛玩不學習讓人頭疼？國外研究翻轉你對遊戲的概念，愛玩遊戲的孩子比一般孩子多了三大能力！

孩子透過遊戲能得到的好處，比你想的多！

　　
　　一份由賓夕法尼亞州立大學與杜克大學發布一項為期長達20年的有趣研究發現，孩子在幼兒園時期透過遊戲所培養的社交能力，與成年後的成功之間存在關聯性。

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　　研究中指出，孩子能透過遊戲增加對事物的認知、促進情感的表達、培養對身體的發展，更有醫師透過遊戲治療孩子的心理問題的案例。事實上，遊戲能以各種不同樣貌的形式呈現，從本質上來說，它是一種完全由兒童所進行，不受大人干預的活動，孩子可以從中學習到自我調節能力、解決問題和情緒應對的能力。

　　「孩子玩遊戲時，將刺激大腦額葉皮層，而這是一生中最重要的技能。」安大略省伯靈頓獨木舟療法的兒童和家庭心理治療師梅利莎·希利（Melissa Healy）表示，若孩子沒有經過遊戲的洗禮，其發展程度將會落後同齡兒童。

在遊戲中，孩子將學習到的三項重要技能

一、學習與人交流

　　學習與人有效地交流，表達自己的想法和感受，並在人際互動中得到需要或想要的東西，對於孩子長大後的生活至關重要。哈利法克斯（Halifax）的兒童心理學家丹尼爾·喬尼（Daniel Chorney）說：「如果你的孩子直接走進一個團體拿玩具，將會被其他孩子趕出該團體。」學習與人打交道，詢問「我可以和你一起玩嗎？」對孩子來說，是一項巨大的溝通技巧。

　　喬尼提到，假如父母發現孩子無法融入團體，那麼可以試著和孩子進行角色扮演，先在家中練習與其他小朋友互動時可能發生的問題，建立孩子的自信心。

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二、學習解決衝突

　　玩遊戲可以培養孩子的獨立性，發展適當的解決問題的行為，而不是總找大人來為他們處理問題。

　　孩子們還可以在遊戲場上學習群體的力量。「大多數時候，如果有一個孩子時常不遵守遊戲規則，將被其他孩子排斥在外。」 喬尼表示，如果遊戲規則遭到某個小朋友破壞，那麼自然會有別的孩子會糾正他的行為。即使孩子年紀還小，也會學習到社會規範的概念。

三、增加孩子學習能力

　　遊戲是學習環境不可或缺的部分。事實證明，它可以幫助孩子提前適應學校環境，甚至還能提高孩子的學習動機，芬蘭的教育制度就是一個很好的例子

 　　芬蘭被譽為世界上最好的教育環境之一，由於芬蘭人認為遊戲是孩子非常寶貴的教育媒介，因此芬蘭的孩子要到七歲才開始上正規學校，而在此之前，他們接受的是學前教育重點都是帶領孩子在遊戲中學習，例如玩收銀遊戲培養孩子對數字的敏銳度，或者在歌唱課程中練習文字的運用。也難怪有一句芬蘭俗語說：「沒有喜悅的學習，馬上就會忘記！」

　　比起術科教育，芬蘭人認為培養孩子的生活自理與技能更加重要。芬蘭兒童即將從幼兒園畢業前，老師會帶領孩子縫製將來上小學所使用的鉛筆袋，目的是為了引導孩子為即將到來的國小生活做準備。

　　等孩子大一點，學校也會安排孩子編織要準備過冬的圍巾，或者烘焙想吃的餅乾，這是因為芬蘭人相信教育不是只在課本上，生活中所有事物都有值得學習之處，因此芬蘭教育透過貼近生活的遊戲和活動，培養孩子在生活中學習的動機與能力。

　　看完遊戲對孩子發展的各項好處，是否讓你也重新思考遊戲對孩子的意義呢？雖然台灣的課業壓力的確比較沉重，但在孩子完成功課之餘，家長不妨放手讓孩子多玩一點，或許對孩子的成長有更正面的影響喔！

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