兒童4-6歲 兒童生活教養

孩子是不喜歡交朋友,還是不容易交到朋友?

你曾深度了解孩子的社交狀況嗎?



有些自閉症特質的孩子不喜歡被打擾,希望待在自己的小天地,對這些自閉症特質的孩子來說,人與人的互動是不小的壓力。(推薦文章:我的孩子有自閉症嗎?家長應注意的幾件事

孩子說:我最討厭聚會,一群人待在一起讓我感覺不舒服。

有孩子告訴我:老師,我不會一次和好多人一起講話,我一次只能面對一個人。

還有孩子告訴我:老師,我不知道怎麼跟別人聊天!尤其是閒聊。

有大孩子跟我說:我從小就不喜歡打電話和接電話,還好現在有很多不用說話的社群軟體。

這些抱怨是自閉症特質孩子的心聲。家長常擔心孩子只喜歡待在家,不喜歡出去玩;只喜歡面對螢幕,不喜歡面對人群。這樣狀態的自閉症特質孩子不在少數,但也不是所有的自閉症特質孩子都不喜歡社交,只能說確實有部分人如此。我認識的自閉症,也有極度渴望社交但不得其門而入的。

 

真正的朋友

孩子在與他人互動中得到什麼?孩子又希望在與他人互動中得到什麼?人際連結是歸屬感的來源,也是長期幸福感的重要指標。但每一個人的社交需求不同,自閉症特質影響自閉症孩子人際交往的能力,但這不代表所有自閉症特質的孩子一開始就不喜愛社交互動,他們的退縮多半源自於挫折與壓力,就像一般人要面對自己不擅長的事情一樣,最簡單的選項是逃避。

陪伴自閉症特質的孩子時,需要先思考孩子根本的社交需求。我認為人其實不需要太多朋友,也不太容易結交到很多真朋友。不要過度勉強孩子去交朋友,因為這樣的訓練對他沒有幫助。回到「交朋友」的角度來思考,有共同興趣,能彼此尊重,相處時沒有壓力,有困難時伸出援手,這樣才算是朋友吧!
 

間接溝通的困難

研究指出,亞洲人傾向於間接溝通,也就是所謂的高語境溝通,這樣的溝通模式更強調情境與當下的條件,沒說出口的話比說出來的更重要。這樣的哲學觀強調和諧與平衡,希望將衝突最小化。這種溝通偏好透過肢體動作、面部表情改變來傳遞訊息,而不是透過講述的方式交流,更依賴解讀間接信息的能力,但對自閉症特質的孩子來說,這樣的溝通方式是辛苦的。

刻意隱瞞也算是一種間接交流。因為在某些情境下,不說比說來的好,舉例來說,孩子確診為自閉症,父母選擇先不讓孩子知道自己的狀況,這是父母對孩子愛的表現。(推薦文章:爸媽怎麼和自閉症孩子互動?

生活中可以舉出很多這樣的例子,像是要拒絕別人的邀請時,可能會選擇說:「那天我已經有約,我們下次再約。謝謝。」而多半不會說:「我不想去!」但對許多自閉症特質的孩子來說,這種謊言顯得沒有意義,甚至愚昧。

善意的謊言會衝擊自閉症者的核心系統。大部分的人會選擇「找理由」,是因為直接拒絕讓人不舒服,雙方的感覺都不好。間接的回答雖然模稜兩可,卻能避免衝突,不傷害雙方的感情,在雙方都保有面子的情況下解決問題。「留面子」代表維護對方的尊嚴。

我們透過觀察與經驗學習間接溝通,或說是說話的藝術。自閉症特質的孩子需要更直接的教導,更多的機會試錯,因為他們可能缺乏這樣的內建思維機制。遇到孩子說話白目時,如果你們有信任基礎,可以找適當時機,直接跟他討論,即便是白目的人,也可以表現得不那麼討人厭。



書名/《星星的孩子,其實可以更好》
作者/曲智鑛
出版社/商周出版


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