3到5歲孩子好愛問問題，總是問個不停，家長該怎麼面對這樣的頻繁發問？
幾乎每個有孩子的家長都經歷過這樣的時刻——既為孩子的好奇心感到自豪，又為接踵而至的大量問題感到不知所措。 別覺得他們「煩人」，其實這正是他們大腦成長的自然現象。孩子問問題，不是為了挑戰耐性，而是在試圖拼湊這個世界的邏輯。他們透過不斷的提問，連接已知與未知，這是認知發展中極為重要的一步。
愛問為什麼！認知飛躍的關鍵期
如果你的孩子介於3到5歲，他們正處於研究人員口中的愛問為什麼的階段。這個階段的孩子開始意識到別人擁有他們所不知道的知識，而這些知識可以透過提問取得。這是一個相當成熟的認知突破。這個階段的發展不只體現在語言能力上，他們也開始建立因果關係的邏輯思維，理解別人有與自己不同的想法與知識。
學習不只靠腦：全身都是學習的工具
孩子的學習並非只透過語言與思考，而是透過全身參與。研究指出，人類透過肢體動作、雙手探索、與環境互動進行思考。當孩子一邊跳躍、一邊問「地心引力是什麼」，或拿著小樹枝好奇樹木的構造，這些行為並非分心，而是活用「延伸的心智」在學習。你可以把孩子當成小小研究員：發現一個不懂的現象，提出假設，再透過問你問題來驗證推論。
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不需要「立刻回答」
當孩子問：「為什麼草是綠的？」我們可能會立刻拿出手機，查詢「葉綠素」的答案。但科學研究發現，這樣的「快答模式」反而會扼殺孩子的探索精神。他們學到的，不是知識的深度，而是學習變成收集資訊的比賽。
久而久之，他們對提問的熱情會消失，轉而追求正確答案與效率。根據研究，到了小學一年級末，大多數孩子不再提「為什麼」，而是問「我一定要學這個嗎？」這顯示我們可能無意中削弱了他們的好奇心。
與其急著給答案，不如試著和孩子一起「驚嘆」與「推想」。「你覺得為什麼草是綠的呢？我們來找找看有什麼可能的原因。」這樣的互動方式可以幫助孩子建立思考習慣，而非只是等著被餵答案。這不僅有助於孩子的批判思考力，也能讓你們之間的關係更緊密。讓問題變成一場共同的冒險，而非一場「快速解答比賽」。
理解與陪伴愛發問的孩子
孩子愛問問題是一個難得的黃金學習機會。我們需要做的不是止住問題，而是學習如何陪伴。當我們理解這些提問的背後是深層的認知發展，就能更有耐心地回應，並鼓勵孩子的學習熱情。下一次孩子問「為什麼星星會閃爍」，不妨先深呼吸，然後說：「我們一起來找答案吧。」
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