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《Moving 異能》結局的精采對決，二代潛藏的異能如何才能好好發揮？南北韓的不同訓練就像如今的教育現場
韓劇《Moving 異能》終於迎來大結局，期待緊張刺激的異能者對決，可以引導家長們思考，如何給孩子一個適合的成長環境，如何給孩子足夠的安全感，陪伴他們成長，讓他們有機會自然而然發揮自己的潛能。
韓劇《Moving 異能》終於迎來大結局，親子溝通專家小布老師在臉書分享，她在看完南北韓異能者對決後，有關激發孩子潛能的想法！以下有微雷喔！
在最後的劇情中有數場看不下去的畫面，好像戲中被分裂出的正反派，對決都是身不由己。飾演反派的北韓民族，內在的情感和柔軟也沒有比較少一點。讓我實在無法期待主角們能夠趕快把敵人都解決（殺死），反而是有些不捨他們雙方，明明都擁有超乎常人的能力，卻對自己的人生無能為力！
過程中村長先生疑惑著：北韓異能者人這麼多，看起來這麼強，但怎麼會輸得這麼慘？我想，除了是主角光環外，還有很值得討論的學習背景因素可以思考。
思考點：孩子的潛能如何被激發？
南韓異能者父母的這一代，比較是自己在成長歷程中自主覺醒的，透過生命經驗的累積，慢慢磨合、歷練出異能。而北韓異能者，有點像是被制度逼出來的潛能覺醒，卻是用恐懼、控制，培養出來的能力。
自主學習VS魔鬼訓練
所以在實戰中，自主學習的異能者（aka自主學習的學生），有自己的信念價值、有自己的追求或想守護的目標，同時也有自主思考的能力與應變的彈性。
而被魔鬼訓練出來的北韓異能者（aka被填鴨和分數追著跑的學生），被迫變強、速成，為了生存一戰而產生恐懼力量，卻很難轉換成成長的動力，只是為了完成任務而戰，手段殘忍，卻也是為了自己活命和照顧家人。一旦失敗了，就只能自我了斷，不然回頭也是死路一條！
孩子有不同天賦與戰場
實戰，就像人生，孩子們總有一天會邁出社會，我們到底想讓孩子們的天賦怎麼發展？怎麼讓會飛的孩子不用出來擋子彈；恢復系的孩子不再只能一次次的墜落低谷後，還要和著滿身血淚只為爬上以為成就的山峰；五官敏感、充滿力量的孩子不再被限制在小小的桌椅前，只能乖乖安靜在位置上坐好聽講！
被愛包圍的異能二代
南韓異能二代的孩子們都被充分的愛著，儘管沒有經過特殊訓練，沒有人告訴他們要成為怎麼樣的人才叫完美，但他們帶著父母的愛，自然透過生命的經驗，完整了自己，能夠有自己的追求，知道自己的能力應該如何運用發揮。
《Moving 異能》除了奇幻與打鬥張力，充滿親情之愛的情節也是吸引觀眾的一大關鍵，期待它可以引導家長們思考，如何給孩子一個適合的成長環境，如何給孩子足夠的安全感，陪伴他們成長，讓他們有機會自然而然發揮自己的潛能。
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