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《Moving 異能》結局的精采對決,二代潛藏的異能如何才能好好發揮?南北韓的不同訓練就像如今的教育現場

韓劇《Moving 異能》終於迎來大結局,期待緊張刺激的異能者對決,可以引導家長們思考,如何給孩子一個適合的成長環境,如何給孩子足夠的安全感,陪伴他們成長,讓他們有機會自然而然發揮自己的潛能。
韓劇《Moving 異能》終於迎來大結局,親子溝通專家小布老師在臉書分享,她在看完南北韓異能者對決後,有關激發孩子潛能的想法!以下有微雷喔!
 
在最後的劇情中有數場看不下去的畫面,好像戲中被分裂出的正反派,對決都是身不由己。飾演反派的北韓民族,內在的情感和柔軟也沒有比較少一點。讓我實在無法期待主角們能夠趕快把敵人都解決(殺死),反而是有些不捨他們雙方,明明都擁有超乎常人的能力,卻對自己的人生無能為力!
 
過程中村長先生疑惑著:北韓異能者人這麼多,看起來這麼強,但怎麼會輸得這麼慘?我想,除了是主角光環外,還有很值得討論的學習背景因素可以思考。

思考點:孩子的潛能如何被激發?

南韓異能者父母的這一代,比較是自己在成長歷程中自主覺醒的,透過生命經驗的累積,慢慢磨合、歷練出異能。而北韓異能者,有點像是被制度逼出來的潛能覺醒,卻是用恐懼、控制,培養出來的能力。
 
Moving 異能│結局
 
Moving 異能│結局 

自主學習VS魔鬼訓練

所以在實戰中,自主學習的異能者(aka自主學習的學生),有自己的信念價值、有自己的追求或想守護的目標,同時也有自主思考的能力與應變的彈性。
 
而被魔鬼訓練出來的北韓異能者(aka被填鴨和分數追著跑的學生),被迫變強、速成,為了生存一戰而產生恐懼力量,卻很難轉換成成長的動力,只是為了完成任務而戰,手段殘忍,卻也是為了自己活命和照顧家人。一旦失敗了,就只能自我了斷,不然回頭也是死路一條!

孩子有不同天賦與戰場

實戰,就像人生,孩子們總有一天會邁出社會,我們到底想讓孩子們的天賦怎麼發展?怎麼讓會飛的孩子不用出來擋子彈;恢復系的孩子不再只能一次次的墜落低谷後,還要和著滿身血淚只為爬上以為成就的山峰;五官敏感、充滿力量的孩子不再被限制在小小的桌椅前,只能乖乖安靜在位置上坐好聽講!

被愛包圍的異能二代

南韓異能二代的孩子們都被充分的愛著,儘管沒有經過特殊訓練,沒有人告訴他們要成為怎麼樣的人才叫完美,但他們帶著父母的愛,自然透過生命的經驗,完整了自己,能夠有自己的追求,知道自己的能力應該如何運用發揮。

Moving 異能│結局 

Moving 異能│結局

《Moving 異能》除了奇幻與打鬥張力,充滿親情之愛的情節也是吸引觀眾的一大關鍵,期待它可以引導家長們思考,如何給孩子一個適合的成長環境,如何給孩子足夠的安全感,陪伴他們成長,讓他們有機會自然而然發揮自己的潛能。

  

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