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【寶寶發展里程碑:1歲9個月~2歲】語言、動作、情緒與認知全面成長配合身心發展,訓練自理最好時機

職能治療師李姿潁,現職安兒康小兒專科診所,表示寶寶從1歲半開始,就能理解基本的禮儀規範,寶寶能使用名詞、動詞與修飾語表達需求,例如「媽媽喝水」,並可說出約50個詞彙,理解兩步驟指令如「洗手再擦手」,粗動作方面,寶寶跑步穩定、能在平衡木上行走幾步,喜歡爬上爬下、投球、溜滑梯等活動,這些都能提升手眼協調與穩定性,細動作進步明顯,會疊積木、剪紙、畫圓及配對圖形,開始發展基本工具使用能力。

【寶寶發展里程碑:1歲9個月~2歲】專家提醒|職能治療師李姿潁

寶寶感官發展,爸媽必看重點

職能治療師李姿潁提醒,這個階段的孩子非常有創意,爸媽可以鼓勵孩子發揮想像力,例如:用衣服裝東西、,這些都是在培養孩子的邏輯思考與解決問題能力。同時,家長也能透過日常生活自然示範如何「同理他人」,例如輕聲安慰別人、拍拍肩膀、給擁抱等,也可簡單說明:「妹妹剛剛跌倒了,腳腳痛,我們拍拍她,好嗎?」這些細節都能幫助孩子建立良好的情緒理解與人際互動能力。

除了使用肢體語言的能力成熟,聽力及口說也有很大的進步,這時的寶寶已經能夠用口語表達上廁所需求,還會用「好、要」來回應大人「好不好、要不要」的問句。

跑步的姿勢變得穩定,還能將球向前踢,喜歡玩觸覺探索的活動,像是捏黏土、用手指作畫。

尚未能說出如「爸爸,抱抱」這類主詞,及早發現治療

除了使用肢體語言的能力成熟,聽力及口說也有很大的進步,這時的寶寶已經能夠用口語表達上廁所需求,還會用「好、要」來回應大人「好不好、要不要」的問句。

跑步的姿勢變得穩定,還能將球向前踢,喜歡玩觸覺探索的活動,像是捏黏土、用手指作畫。

如果孩子出現以下情況,建議及早諮詢醫師的專業意見:尚未能說出如「爸爸,抱抱」這類主詞+動詞的短句;對常見用品如杯子、梳子等用途毫無概念;無法理解或遵從簡單指令;走路明顯不穩定等,都可能需要額外的發展評估與支持。

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【寶寶發展里程碑:1歲9個月~2歲】發展指標重點

這些寶寶做到了嗎?

爸媽可以透過說一起共讀說故事、一起聽歌唱歌、一起玩樂高積木角色扮演等方式,幫助寶寶表達語言、學習規則與培養社交力,這階段的寶寶情緒起伏大,建議以鼓勵、陪伴代替責罵,耐心引導孩子建立安全感與基本的生活規律,

此階段發展亮點:說出2~3個字的句子、認識身體部位、顏色或物品,喜歡問「這是什麼?」擁有強烈的好奇心,更會用動作與語言表達需求與情緒,在行為上,能開始試著自己穿鞋、穿衣,展現自主能力。

【寶寶發展里程碑:1歲9個月~2歲】粗動作發展

跑步能跑得很穩

能在5公分寬的平衡木上走幾步。玩遊樂器材時,能爬上爬下、溜滑梯。在家裡可以和寶寶一起玩簡易投籃,將報紙捏成小球,看看誰丟得遠,或是誰先投進垃圾桶裡,從蹲下撿起紙球到投球的過程,能訓練寶寶的肢體穩定度與手眼協調能力。

寶寶發展里程碑:1歲9個月~2歲】細動作發展

具基本工具使用能力,操作物品時會調整方向

可以成功疊起6塊積木。使用剪刀剪一兩刀,且可同時用大拇指及其他指頭握粗筆、經模仿畫出圓圈。會把三角形放入對應的形狀板上。準備一些簡單的圖案,陪著寶寶一起觀察花紋、圖形的組合,並用鉛筆在紙上描繪出輪廓,讓寶寶更熟悉握筆的技巧。

寶寶發展里程碑:1歲9個月~2歲】認知發展

使用名詞、動詞、修飾語來描述事物

可自發性說出約50個詞彙左右,能組合主詞與動詞,表達簡單的語句,例如媽媽,喝水。有能力執行具關連性的兩步驟指令,如:先洗手再擦手。教孩子新的詞彙時,可以加上更多物品的特徵和功能,像是毛巾是擦臉用的、杯子是喝水用的,協助孩子認知到不同行為應搭配的器具。

熟悉越來越多物品,也能對應出同一動物的形象及聲音


能分類常見物品,如:車子在一類、玩偶在另一類。配對不同動物的圖卡及聲音,可以分辨圖片、繪本的方向。此時的寶寶對顏色也特別敏感,爸媽能帶著孩子看紅綠燈,告訴他們看到紅燈、綠燈和黃燈時該怎麼做,認識基本的交通規則,也加強反應力

【寶寶發展里程碑:1歲9個月~2歲】社會性與情緒

可與大人有互動地玩一段時間,會表達情感,也會嘗試安慰別人

寶寶會與大人一起玩,約持續4~6分鐘,過程中有來往互動,並非各玩各的。更能表達出害怕、生氣、同情、謙虛和喜悅的情緒,可以認出相片裡的自己、用自己的名字代表自己。

總結

寶寶在認知能力已會分類物品、分辨圖像聲音,開始認識顏色及基本的交通規則,寶寶會持續與大人互動遊戲約4~6分鐘,並能表達情緒、嘗試安慰他人,具初步同理心,是邁向獨立的重要時期,生活就是最好的教室,從吃飯、穿衣、刷牙,到學會說出自己的需求、情緒和想法,只要家長願意放手讓孩子多參與,孩子的能力就會一天天進步。

爸媽可以多提供角色扮演、分類遊戲、顏色配對等活動,幫助孩子強化觀察力與邏輯思維。同時也別忘了肯定寶寶的情緒表達與同理行為,讓寶寶在被理解與接納的氛圍中,學會自我調節與與人互動的技巧,為未來的團體生活打下穩固基礎。

 

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