3歲女童遭幼兒園男同學長期性霸凌！轟頭、撲抱、勒脖、手摳下體流血，老師竟低頭滑手機

新北三峽3歲女童被男童性霸凌，老師竟在一旁滑手機

2020年6月8日，新北市三峽區一名3歲女童在家洗澡時，被爸媽發現下體流血、有傷口並喊痛，浴缸裡的水也有血色；6月10日幼兒園老師來電，發現女童下體流血到內褲沾滿血跡，爸媽看到沾血內褲差點嚇昏，「因為那樣的血量，真的不會是自己抓傷造成。」不斷詢問女兒，她才說：「有人戳我尿尿的地方」、「班上有人弄的，我不理他們，不要跟他們做朋友了。」

女童爸媽聽到這些話，心都碎了。隨即帶女兒前往醫院驗傷，檢查結果外陰部有明顯傷口，也有血尿狀況，但處女膜完整。爸媽除了馬上幫女兒辦理停課，同時報警處理。

警方調閱幼兒園錄影監視器，發現6月10日上午約莫9點，3歲受害女童單獨坐在地板，一名男童突然抱住她，她跑開後，卻不斷對她進行撲抱、轟頭等毆打動作，女童嚇到躲到角落。然而，這名男童與另一名男童持續過來緊抱女童，她不斷掙脫，仍被男童用手臂勒緊脖子後倒在地上，女童後來靠自己慢慢爬起來後，走路姿勢變得不如以往順暢、雙腳也無法併攏，明顯已經受傷，這場霸凌過程長達14秒。之後，女童回到座位才剛坐下，男童又過來壓住她。

當時，幼兒園老師就站在一旁滑手機，完全沒發現女童被男童霸凌的過程，女童媽媽直言：「實在太扯了。」

這家幼兒園是三峽當地老牌幼兒園，幼兒園周姓輔導老師坦承，園方確實有疏失，但事發當時老師是使用點名系統點名，並非滑手機。關於男童霸凌女童的部分，「家屬提告『性交猥褻』，這個字眼實在太重，在事件未釐清前，園方不願意去臆測男童就是兇手，相信男童只是單純喜歡囡囡才會經常撲抱她。」

新北市教育局幼教科表示，已在6月12日到該幼兒園進行稽查，結果查獲該園未依規定人數編班、師生比不符規定等事項，將依《幼兒教育及照顧法》相關規定裁處，並要求限期改善。另該園也將列為後續重點稽查，持續列管並不定期前往稽查。（延伸閱讀：性教育不只是教孩子保護自己！避免孩子變霸凌者，從小要教導規則因人而異！）

教孩子性教育「要怎麼做」，比跟孩子說「不要怎樣」好

《這世界很亂，你得和女兒談談性》作者孫京伊提到，對孩子性教育，比起跟孩子說「不要怎樣」，最好教他們「要怎麼做」。盡可能以正面事例教育孩子，而不要採用負面案例。

我用在路上遇到消防車來做比喻，想像一下當消防車經過，看到所有車子都擋住道路時，教導孩子「不可以擋住消防車。」相反地，消防車一來，看到車子都往某一方向讓路時，教導孩子「要先讓消防車通過」，你認為哪種教育方式比較有效呢？當然是後者。

爸媽們會對孩子說：「不可以跟陌生人走」、「不要去危險的地方」、「太晚不要在路上亂走」......但與其這樣教導孩子，不如告訴他遇到那些情況時，要怎樣做才是更好的。

話雖如此，爸媽也不能直接說：「如果有人把手伸進你的衣服內，你就大聲叫。」不要只是對孩子說明，而是假設遇到那種情況時，練習要怎樣做才最有效果，就跟學校也會假設發生火災，而進行避難訓練一樣，把這想成是角色扮演遊戲來訓練。（延伸閱讀：受害孩子父親：隋棠到學校上課，通報老師才知道！想教孩子自我保護，先成為孩子信任的人）

一定要用角色扮演遊戲來訓練孩子

以下是作者舉出的角色扮演例子：

媽媽：那假裝媽媽是一位陌生的叔叔。
孩子：好。
媽媽：現在妳出門後，遇到一位陌生叔叔。
孩子：好。
媽媽：叔叔問，妳住在這個社區嗎？我迷路了，妳可以幫我嗎？
孩子：你可以找大人幫忙。
媽媽：叔叔現在有點著急，妳就幫幫我吧！（抓住孩子的手）
孩子：不要！不行！然後就趕緊逃跑。
媽媽：妳做得很好。那妳到家後要怎樣做呢？
孩子：不管發生什麼事都跟媽媽說。
媽媽：對，做得很好。

爸爸：如果妳在商店看到喜歡的東西，結帳時要怎樣做呢？
孩子：我會拿錢給老闆。
爸爸： 當妳拿錢給老闆的時候，老闆說，妹妹妳好可愛，要不要坐在我的膝
蓋上呢？
孩子：不，我不要。
爸爸：我是因為妳很可愛才這樣說。如果妳坐上來，這個東西就免費給妳。
孩子：還是不要。
爸爸：不要這樣嘛......（假裝要抱起孩子）
孩子：不要！（趕緊跑出去）
爸爸：對，這樣做就對了，妳做得很好。

以上只是作為舉例簡單地描寫。根據孩子的反應，會有各種不同的劇情發展。孩子可能會猶豫：「我不知道要怎麼做......」或是回答錯誤的答案：「那就稍微坐一下啊！」即使如此家長也不需要急躁，慢慢地跟孩子說明，並且訓練孩子做出正確的行為。

除此之外，也可以跟孩子假想各種情況來練習。例如，當無法發出聲音時要怎麼辦，跟朋友在一起時，可以怎麼做等等，在練習過程中，爸媽也要同時問問孩子的想法。

也可以這次3歲女童遭幼兒園男同學性霸凌的新聞出發，與孩子進行角色扮演，當孩子遇到類似事件時，才能第一時間反應與處理。

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