【與幼兒談性】當孩子在公開場合說「陰莖」二字時

過去,性教育在孩子的成長過程中被忽略,使得關係教育有所缺陷,其實關於性教育,不只必須從0歲開始,爸媽的健康觀念與態度更是關鍵。芸光親職性諮商師團隊每個月將和家長分享「與幼兒談性」的主題,陪每位爸媽梳理談性的困惑與不安,堆疊與孩子談性的能力。

瞬間凝結的公車氣氛

某天的上班時間,在公車上,我抱著三歲多的弟弟坐在博愛座。忽然間,他一直扭來扭去,用他平常不太小聲的音量,然後跟我說:「媽媽,我的陰莖好癢。」那瞬間,我也搞不清楚,是上班公車裡滿滿的人潮本來就大家無聲,因此,弟弟的聲音聽起來特別大聲,還是因為他說了這句話,顯得公車特別地安靜--是尷尬的那種安靜。

瞬間降到冰點的氣氛,也凝結了我的腦袋。我趕緊深呼吸一口氣說:「你不舒服嗎?要不要試著換個姿勢,坐在我旁邊看看?」他還是很不舒服地扭著他的屁股,手抓著他的褲襠。我接著說:「你看起來還是很不舒服,那我們等一下下車去找廁所,看看怎麼了,好嗎?」他有一點被我安撫下來,但感覺起來是多願意忍耐一點。我開始跟他講起,等等我們要去的公園有什麼好玩的?不知道有沒有沙可以玩?說不定有長長的溜滑梯等等。他的注意力,慢慢地被我轉移,開始跟著我的故事走,暫時忘記身體的不舒服。

後來,下了車,我跟他確認需不需要去廁所,他表示不用。我們就直接往公園出發,後來也沒再聽他說起不舒服。


教孩子正確使用性知識

我在這件事發生後不久,遇到了我的教養夥伴(也就是專欄的另外兩位作者),我忍不住跟他們大吐自己當時車上的尷尬。我感覺到,那童稚音所發出的「陰莖」二字,凝結了整個車廂。

這個經驗,讓我(們)思考到一個問題:當我們教給孩子性教育,開始給孩子正確的性器官命名,開始讓孩子對自己的身體更有意識。無論是透過日常生活中的談話,或者是繪本的運用,孩子也會開始使用我們所提供的知識。孩子會開始使用這些內容,與成人對話,但當孩子還無法辨別「公開場合」與「家中自在」環境的不同,其語言使用接受度也會跟著不同,家長需要為自己跟孩子撐出一個空間,幫助自己與孩子一起梳理這落差的經驗。


如何回應孩子對於性的表達

首先最重要的,必定是成人的自我安頓。當大人自我安頓後,能夠以自在放鬆的態度與孩子互動,這也才能幫助孩子放鬆下來。例如:在公車上,我趕緊深呼吸一口氣,那對我來說,是重要的情緒調節。因為,在那一瞬間,雖然我的孩子沒有感覺到有什麼不同,但身為成人的我,我知道在公車發出「陰莖」二字會給周遭帶來多大的尷尬。如果我沒有先穩定自己,我的聲音或說話的方式會透露出緊張,而大部分的孩子會透過非語言的傳遞,也感覺到緊張。

再來,分成兩部分回應孩子,一個是當場的回應,一個是事後的討論。當場的回應,先是安撫孩子不舒服的情緒,像是在公車上與孩子的對話,安頓他的不適,包括:一起想辦法--「試試看換個姿勢」,以及同理他的不舒服--「你看起來很不舒服。」

安撫孩子的不舒服,最主要的目的是讓孩子的杏仁核,也就是主管情緒的腦部區域,能不再被刺激,可以覺得舒緩。同時,也判斷當下環境合宜的身體開放界線,因為是公開場合,也不適合直接把褲子脫下搔癢。因此,我當場是用說故事的方式,轉移掉孩子對不舒服感的注意力。

好在,當時孩子的不適沒有大到轉移不了。當次的經驗,看起來順利落幕,但假若周遭的人有給出一些反應,而孩子感覺到有所衝擊,也可以跟孩子再多做一些討論,例如:當孩子說出陰莖二字,而阿公阿嬤說「你羞羞臉,亂講話!」此時,可以讓孩子知道每個環境、每個人習慣使用的語言不同。有的人會對認識身體討論的多一點,有的不一定,所以,大家對身體認識使用的語彙,不一定一樣。(推薦文章:性教育從家中開始.0~6歲教學重點


父母須不斷升級能力

而在我們家,可以講陰莖、講鳥鳥、講雞雞,但在別的地方,像是阿公阿嬤家或是學校,大家可能不習慣說這些事,所以每個人聽到的反應會不一樣。

我可能會說:「剛剛你說陰莖,阿嬤說你亂講話,你是不是不喜歡阿嬤這樣講?」試著先核對與安撫孩子的感受,接下來說:「我猜,阿嬤是不習慣聽到陰莖這兩個字,就像阿嬤都用鳥鳥,而媽媽用陰莖說你尿尿的地方。媽媽覺得在我們家這樣講沒有關係,但阿嬤覺得有關係。我們家裡的習慣,跟阿嬤的習慣不一樣。」讓孩子慢慢理解,每個人對同一件事情的反應會有所不同,藉此共同練習「尊重個別差異」。

漸漸地,孩子透過父母給的觀點,同時也會融合自己經驗到的脈絡。孩子會慢慢地辨別得出來,在哪些環境可以說「陰莖」,而在哪些互動中,說「鳥鳥」大家會比較自在,並逐漸建構出使用語言的能力。

當爸媽願意開始在家中給出幼兒性教育,老實說,父母會面臨更多關係中以及大環境的挑戰,因此,爸媽的技能也需要不斷的更新,才能夠一直升級打怪。此時,最重要的就是:找到各種支持自己的方式,可以有「爸媽苦水團」,或是「爹娘一起想辦法社群」。父母安穩了,孩子才有機會也跟著穩住、長大。(推薦文章:用「愛」打造基礎.建立孩子正確性教育



楊舒聿 諮商心理師/性諮商師
現任:杏語心靈診所 治療師
   新竹市生命線員工協助服務中心 講師/諮商心理師
   芸光兒童與青少年性諮商中心 諮商心理師/性諮商師

證照:諮商心理師執照(諮心字第001317號)
   台灣性諮商師證書(編號17006)

經歷:國防醫學院 心理輔導室 諮商心理師
   杏陵諮商所 諮商心理師
   台北監獄性侵害加害人長期團體 諮商心理師

專長:性議題、親密伴侶溝通議題、依附關係親子議題

芸光親職性商團隊心理師
芸光親職性諮商的心理師,受過依附關係親職團體訓練與兒童性諮商培訓,擅長協助家長建構以健康依附關係為主的親職效能技術,協助家長理解孩子的性發展樣貌、性好奇與性探索行為的意涵。同時彙整家長個人、伴侶或家族影響親子關係的因素,協助家長建構能支撐孩子性發展的家庭性教育方法。
「芸光兒童與青少年性諮商中心」臉書粉絲專頁:www.facebook.com/beyoungplace

文/楊舒聿 諮商心理師.性諮商師

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