小六生不滿遭勸回座位，持折斷掃把重創老師！眼部重傷恐失明。教育局介入輔導
台中市一所學校5日發生校園暴力事件。一名參加暑期輔導課、即將升上國中的男學生，因不滿老師兩度要求回到座位，竟情緒失控折斷掃把攻擊女老師，造成老師右眼嚴重受創、顏面骨折，甚至有失明風險。
目前老師已完成手術返家休養，表示未來將提出告訴，台中市教育局則已啟動輔導機制，協助學生後續心理及教育支持。
示意圖，非事發現場，shutterstock
兩次衝突，老師被掃把攻擊
據了解，事發當天學生正在參加校內科學營課程，期間多次離開座位在教室內走動。老師第一次提醒他回座位時，學生未予理會；第二次再次提醒後，學生情緒突然激動，當場拿起掃把折斷，第一次揮打雖未擊中老師，卻將老師眼鏡打落。
學生隨後一度準備跑出教室，老師擔心發生危險，上前攔阻，但因眼鏡已被打落、視線模糊，未察覺學生手中仍握有折斷的掃把。學生再次揮擊，直接擊中老師臉部，導致當場濺血。學生見狀後受到驚嚇，立即衝出教室，校方則緊急通報並將老師送醫救治。
校方原先研判老師僅眼皮受傷，但送醫後老師出現持續嘔吐及短暫昏迷情形，經進一步檢查發現傷勢遠比預期嚴重，包括虹膜斷裂、右眼水晶體移位、顏面骨折及鼻淚管斷裂，後續仍需接受重建手術。醫師表示，目前仍需持續觀察視網膜、黃斑部及視神經是否受損，不排除有失明風險。
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老師表示將循法律途徑維護自身權益
受傷老師已於當天下午完成手術，目前返家休養。她表示，雖然對事件感到難以接受，但仍會勇敢面對未來治療，同時無法接受學生的暴力行為，後續將循法律途徑維護自身權益。
據了解，涉案學生屬於情緒障礙類特殊教育學生，過去就讀國小期間曾有攻擊同學紀錄。事件發生後，家長曾希望前往醫院向老師致歉，但遭老師婉拒，目前學生也暫時在家休息。
校方表示，受傷老師到校任教約兩年，是生物科代理教師，平時教學認真負責，學校將全力協助醫療、法律及後續相關權益；台中市教育局也已安排專業人員介入，提供學生及學校必要的輔導與支持。
從教育角度看，預防永遠比事後補救更重要
這起事件令人痛心，也再次提醒社會，任何暴力都不能被合理化，教師的人身安全更應受到保障。然而，教育真正需要思考的不只是事件發生後如何究責，更是如何在危機發生之前，建立更完善的支持系統。
對於情緒障礙或高風險學生而言，學校除了提供學習機會，也需要有足夠的人力、專業輔導及危機處理機制，協助孩子學習情緒調節與衝動控制。同時，教師也需要更多專業培訓與行政支援，讓第一線教育人員在面對高風險情境時，不必獨自承擔壓力。
孩子出現反覆攻擊、情緒爆發或衝動控制困難時，往往不是單一事件造成，而是長期累積的結果。及早尋求學校輔導、心理諮商及醫療資源協助，遠比等到悲劇發生後才補救更重要。保護老師，也是在幫助每一位需要支持的孩子。
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