國小驚爆霸凌，男童三度被咬、頭撞腫，校方讓被害者「自己轉班」！家長無力說道：我已經不知道如何保護孩子
今年三月起，一名小一男童在桃園某國小遭遇第一起暴力事件，頭部被同班男同學猛烈撞擊，導致血腫、掛急診治療。男童父親李先生當時立即通報學校，並主動聯繫對方家長，然而對方不僅拒絕會面，甚至說：「只是玩耍，不需要道歉、不會賠償，我只是感到遺憾。」
沒想到三個月後，暴力再度發生！男童在飲水機裝水時，又被同一位同學咬傷背部，傷口破皮瘀青、手腳也出現多處擦挫傷。這已是第三次類似事件，孩子如今都不敢去上學，身心明顯受創。
三個月內三度施暴，校方請受害者轉班
更讓家長無法接受的是，校方的處理方式竟是表示，「無法強迫加害者轉班」，轉而建議受害者「可以考慮轉班」。家長憤怒控訴：「這根本是叫我們逃跑！」
隨著事件曝光，其他家長也站出來爆料，同一名施暴學生，過去也曾推打、咬傷其他同學。這並非偶發事件，而是長期累積的校園暴力。然而校方長期未能妥善介入處理，甚至缺乏適當懲處與輔導機制，導致加害者毫無收斂，反而屢次重演暴力行為。
目前教育局已經表示介入，啟動霸凌調查機制，安排行政人員入班、協助班級經營，並要求加害學生接受輔導。
為何學校無法制止霸凌？
根據現行《校園霸凌防制準則》，一旦認定構成霸凌，學校必須成立調查小組、啟動輔導程序、制定保護機制。然而許多學校礙於行政程序繁複、證據難蒐集，甚至怕「傷害學校名聲」，導致對霸凌事件輕忽處理。此外，對加害學生的處理方式多偏向「輔導為主」，在無家長合作情況下，成效有限，往往會導致受害者二度傷害。
孩子被暴力相待怎麼辦？這5點立刻教孩子
當孩子遭遇暴力或被咬傷時，不只是身體，心理創傷也深遠。家長與老師應儘快協助孩子從創傷中恢復，也必須教育孩子具備基本的自我保護意識，與求助能力：
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立即求助老師或大人
發生危險時，大聲呼救並找可信賴的大人尋求協助，讓加害者知道「有人在看」。
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保持距離，勿與施暴者單獨相處
若已知同學有攻擊傾向，應保持距離，不單獨行動，避免再成目標。
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學會說「不可以」與「我會告訴老師」
建立孩子的「界線感」，勇敢拒絕，並主動說出「我要告訴老師，或是我爸爸媽媽」。
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留下證據，拍照記錄傷勢
家長應拍攝傷口、記錄事件發生時間與地點，以利日後陳述或申訴。
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情緒安撫與心理輔導不能少
不只是皮肉傷，孩子可能產生「恐學」、「社交退縮」等反應，應尋求輔導老師或心理師協助。
面對校園暴力，學會說「不」，同時學會保護自己，是孩子成長中最重要的一課。當暴力發生時，不該是受害者離開、轉班、逃避，而是教育體系主動出手，保護弱勢、矯正加害。面對學校處理失當，家長不該沉默，更應勇敢站出來，為孩子發聲。
