全美語幼兒園值得嗎？一位爸爸的猶豫，掀起家長親身經驗大辯論

「我花了爸媽很多錢讀私立全美，說真的，英文也沒變多好……現在老婆說想讓我們孩子去讀，該同意嗎？」

一位爸爸在DCARD匿名發文，分享他與太太關於是否讓孩子就讀全美語私立幼兒園的爭執，引爆家長圈熱烈回應。不只是學費負擔，還牽涉到對「早期英語教育」到底值不值得的根本疑問。

從小就是「中部貴族學校」出身，他卻反對全美語？

這位爸爸坦言，自己從小到大念的都是昂貴的私立學校，國小三年級進入全美語體系，卻直言：「那時候根本不會講英文，小時候只顧著玩，現在想想是浪費爸媽錢。」

然而他太太則是公立學校體系出身，對英文環境特別嚮往，甚至認為：「現在不學，以後輸在起跑點。」夫妻之間，教育觀念的落差，也讓「要不要讀全美」成為一場冷戰。

日本教授成田奈緒子在出版的書籍《誤解だらけの子育て》（暫譯：育兒的迷思）中就直言：「要孩子過早學習，這種做法在精英家庭尤其明顯。」

精英家庭出身的爸媽，因為自己努力學習，學歷高，更認定為了讓孩子成功，必須為他們提供與他們相同的教育環境。而這也讓一般家庭的父母產生了焦慮，認為不這麼做不行，不然就輸了，他們想法是，我以前就是小時候很放鬆，所以我現在才不如人，一定要防止孩子重蹈覆轍。

家長看法兩極：學費不是問題，效益才是關鍵

而這則PO文的留言區也迅速湧入數百則留言，有人力挺太太：「小孩耳朵敏感期英文真的要從小聽，不是去學，而是去習慣語言環境。」也有家長指出：「我家小孩讀全美語，講話中英夾雜還會糾正我，但要花錢補中文，超累。」

也有過來人提醒：「我家老大讀全美，老二讀雙語，回頭看，其實生活中英文環境才更重要，學校只是起步。」

許多爸媽現身說法：

「英文不是讀出來，是用出來的。」
「你想培養的是英語能力，還是階級認同？」
「有錢有閒就全美，沒錢沒時間就全力陪伴。」

全美語有必要嗎？語言專家這樣說

針對全美語幼兒園是否真的有助英文能力，語言教育專家指出：「語言學習需要長時間的輸入與互動，全美語幼兒園確實能營造語境，但若家庭無法延續語言刺激，成效會有限。」

台灣家庭近年追求「國際化」學習風潮，加上升學壓力與未來競爭考量，全美語課程儼然成為一種教育投資。但回到孩子的需求與家庭資源，「全美語幼兒園是否值得投資？」台大語言所副教授張顯達提醒父母，應先釐清一個根本問題：「你讓孩子學英文，是為了將來移民？還是希望他擁有較佳的外語能力？」他指出，語言學習並非愈早愈好，而是要分階段、打穩根基。

「語言學習的順序應為：先母語，再國語，後英語。當孩子的本國語文能力還不夠穩固時，就過早強調英語，可能會導致語言混淆與認知焦慮。」

在美國，語言教育研究機構「Center for Applied Linguistics」也強調：對於以英文為第二語言的孩子，應先以熟悉的母語進行主要教學，隨後再漸進式引入英語課程，效果才會顯著。許多歐美國家雙語學校採用「母語基礎＋雙語補強」的做法，也正是因應此原則。

補教業老實說：過早學英語，不見得贏在終點

一位資深英語補習班教師直言：「很多家長急著從幼稚園就送孩子去雙語、全美語學校，但孩子到小學中高年級，英文寫作與閱讀反而落後。他們雖然口說比較自然，卻因為中文語感不足，對語法與結構的理解反而比較吃力。」

更常見的是這些「英語超前」的孩子，對語文產生優越感，卻忽略了語言的文化與邏輯養成。

一位國小老師則指出：「真正語文能力好的孩子，不是誰早接觸，而是誰在對的年齡，有穩定、正確的語言環境與互動。」

孩子的語言能力固然關鍵，但在這場是否選擇全美語教育的討論背後，其實是一場父母教養哲學的拉扯。

家長如何選擇？建議先檢查以下幾點：

在選擇全美語幼兒園或雙語教育課程前，不妨先自我評估：

若「是」的數量過少，代表孩子可能尚未準備好全英語環境，此時轉向溫和的雙語課程或延後進度，反而是更穩健的語言教育策略。

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