新北幼兒園驚爆體罰案！4歲童剛轉學10天就受害，遭老師扭頭推撞牆！監視器揭多起疑似施暴行為

新北市永和區一間私立幼兒園近日爆出嚴重不當管教事件。一名4歲男童在5月12日放學返家後，向家長哭訴自己在學校被老師「捏耳朵、推頭」，家長隨即發現孩子左耳紅腫明顯。後續家長強烈要求調閱監視器，驚見施姓女老師多次對孩童施暴，甚至疑似指使孩子撞牆、強行扭頭、罰站、巴頭等動作，畫面令人髮指。

家長看監視器畫面心碎　孩子不只一次被打

根據男童父親表示，孩子於12日下午放學即反映遭施姓老師粗暴對待。隔天家長到園所查看監視器，卻只被播放數分鐘片段，之後遭以「要處理接送」為由中斷播放。等候40分鐘後，校方又改口稱「園規不允許」讓家長繼續觀看。
直到14日，家長再度要求調閱影片，在律師介入並援引《兒童及少年福利與權益保障法》後，校方才終於放行。結果畫面顯示的，竟是多次、明顯的暴力管教行為，且不只1名孩童疑似受害。

施暴細節紀錄：從搶色筆到推撞牆，遠超所謂「輕輕擺頭」

由於校方禁止翻拍監視器畫面，家長僅能手寫紀錄下發生時間與行為，包括：

• 中午老師摔本子、打另一名女童

• 拉扯男童手臂、用力搶走色筆

• 男童哭鬧不睡遭推至椅上罰坐

• 午睡時另有兩名幼童被處罰罰站

• 男童上廁所時被老師「攆去撞牆」、用力推進廁所

• 穿外套時被強行扭頭

• 上完廁所後又被巴頭推進教室

園方聲明承認不當管教　教育局火速介入

施姓老師在現場目睹家長震驚與怒火後，當場下跪道歉，但校方始終不願提供監視器影像複本。後該幼兒園發布聲明，承認教保員管教方式不當，並表示涉事施姓老師已自請辭職、園方予以准辭。新北市教育局於15日接獲通報後，立即派員前往稽查，目前正進行後續調查與處分。

孩子剛轉學10天就受害，誰來保護他？

更令人心碎的是，受害男童5月初才剛轉入該園，僅短短10天內就經歷這場身心創傷。孩子原本開心期待新環境，卻遭遇老師的不當對待。家長目前已正式報案並委任律師，同時也透過1999市民熱線向新北市政府通報。

剛轉學的孩子，爸媽怎麼幫他安全適應新環境？從觀察開始、到教會自我保護

對剛轉學的孩子來說，進入一個完全陌生的環境，本就是一場心理與生活的巨大轉變。而如果適應期內又遭遇不當對待，更可能造成深層傷害。因此，家長在孩子轉學後的前幾週，務必主動觀察孩子的情緒與行為變化，並給予適時的支持與保護教育。

如何觀察孩子的就學狀況？

• 情緒是否穩定：孩子是否開始出現抗拒上學、變得容易生氣或黏人？這些都可能是壓力或不適應的表現。
• 身體是否有異狀：若出現耳朵紅腫、皮膚瘀青或頻繁抱怨身體痛，需格外注意是否有潛在人為傷害。
• 學校話題是否開放：當提到學校或老師時，孩子是否願意主動分享、語氣是否輕鬆？這些都是家長了解校園互動的重要線索。
• 社交行為是否自然：孩子是否提及朋友、遊戲，能否正常參與團體活動，都是評估適應狀況的重要依據。

觀察的同時，也建議家長定期與導師溝通，請老師回饋孩子在學期間的互動與表現，建立校家合作的雙向支持。

如何教孩子自我保護？建立安全感比嚴厲說教更重要

• 教孩子說「不」的權利：從小讓孩子知道，自己的身體自己做主，任何讓他不舒服的觸碰與行為，都可以拒絕並向大人求助。
• 認識危險信號：教導孩子辨識「老師打人是不是正常？」「如果別人說『不能告訴爸媽』怎麼辦？」透過情境題引導孩子了解不對的行為。
• 角色扮演練習勇敢表達：可以和孩子模擬面對不當對待的情境，例如「如果有人強迫你坐著不准動，你會怎麼做？」讓孩子練習表達不滿與求助。
• 給孩子每天的傾訴時間：建立固定的分享時光，如晚餐後的「今天學校發生什麼事時間」，讓孩子知道「爸爸媽媽願意聽」也是一種保護。

唯有當孩子感受到自己「可以說」、「說了會被相信」、「說了有用」，自我保護的能力才會逐漸萌芽，而這正是防止受害的第一道防線。

面對疑似幼兒園體罰，家長能怎麼做？

1. 立即記錄孩子敘述與傷勢照片

   保留第一時間的證據，日後報案或申訴用。

2. 依法要求觀看監視器畫面

   根據《兒童及少年福利與權益保障法》，家長有權在涉及兒虐事件時申請調閱資料。
3. 可撥打113或1999求助專線

尋求社政或教育單位介入調查、保護孩子權益。

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