台中高二生自殺，家長出面控訴學校師長不當管教行為，一個孩子死了，教育體系特別不能置身事外

今年二月台中市一間公立高中有學生自殺身亡，後續有不平的該校學生及老師在網路留言，表達對學校的不滿及對自殺同學的不捨，留言與公開的對話截圖，都指向該生在學校被特定師長盯上，日子過得很辛苦。

發言中甚至點名這些師長的姓名，但學方要求刪除相關留言，新聞稿中將該生自殺原因歸咎於個人行為及家庭因素，並說家長不追究此事。但日前家長在人本基金會陪同下，出面控訴校方。

家長在人本基金會陪同下，出面控訴校方。圖：人本基金會

記者會指出這些師長對該生經常性搜身，無底限搜書包，也會公然侮辱該生，公開說：「（該生）就是社會的敗類、垃圾，你不要跟他在一起」。有同學丟了錢，教官未經查證就栽贓罪名，在沒有直接證據的情況下，卻仍然要該生寫自述書與切結書，證明自己沒有偷錢。該生相當氣憤，向家長求助，請家長幫忙找律師協助。

事件引發輿論後，台中市府教育局在24日表示，校方對此事處理態度消極，已經將本案所有相關人員，全數調離現職靜候調查。教育局將持續緊盯校方調查進度，加速釐清真相，若經查證確實發現有不當管教，將依《教師法》相關規定嚴辦，並追究學校相關人員疏失責任，從嚴究辦，絕不寬貸。

該生生前向母親求助的文字。圖：人本基金會

《教師法》明確規定「不適任教師定義」

1. 涉違反性別平等
2. 涉違反兒少福利及體罰霸凌
3. 教學不力或不能勝任工作
4. 其他

又依《教師法》第十四條第一項第八款所稱「教學不力或不能勝任工作」情事認定參考基準，12項中有以下2項與管教學生有關：

「以言語羞辱學生，造成學生心理傷害者。」
「體罰學生，有具體事實者。」

如發現老師有上述的行為，家長或學生都可向學校或主管機關投訴，校方若接獲消息或主動發現教師有不適任，應在48小時至5日內，判斷個案情形，由校長邀集教師會、家長會及行政人員等代表，商量是否組成調查小組進行查證。

呂秋遠：建議家長第一時間就要相信孩子

呂秋遠律師在臉書發表對這件事的看法，他建議家長第一時間就要相信孩子，如果學校太過分，該提告就要告，刑事、民事，一個都不要跑。而如果你是學生，請勇於求助，「這些人只不過年紀比你大一些，但是他們的腦袋不一定比你清楚。如果

教育體系特別不能置身事外

覺得自己生為而人，卻被當作垃圾在看，該反擊就反擊，有律師可以幫忙你。有些大人只是自以為是，別把他們的話當作聖旨。只要不傷害自己、不傷害別人，你有權利讓自己的善良也有鋒芒。」

人本基金會：教育體系特別不能置身事外

人本教育基金會表示：「一個孩子死了，難道我們不需要仔細了解追究『發生了甚麼事嗎』，這個追究為得是了解『我們可以做什麼』，而能預防未來的悲劇。自殺的可能原因很複雜，往往無法歸咎誰，但如果只肯認個人因素，卻不檢視環境系統的可能問題，這不就表示政府體系無能也不願意為阻止下一個悲劇多做點事嗎？不就表示台中市教育局及學校打算置身事外嗎？我們認為，尤其在這個案子裡，教育體系特別不能置身事外。」

確實，孩子在成長過程中，除了家庭之外，多數時間都在學校中。很家長對於孩子在學校發生了什麼事情，渾然不知。如果孩子真的讓家長覺得難以管教，除了家庭內的教育，一定也要設法釐清他在學校的生活，或許困境是發生在學校裡。

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