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小孩怎麼學整理？就用親子整理法888
女兒3歲前，整理玩具真的是每天最讓我厭世的作業了XD 雖然也在旁一面引導「收」「關」這些簡單的指令，但是孩子永遠就是會立刻忘記你所說的，隔沒多久就會立刻恢復原狀。
2017年，我離婚後就跟女兒兩人住在5~6坪的樓中樓小套房。對於習慣了前夫家大房子的我，物品整理變成我的往後的生活課題。
女兒3歲前，整理玩具真的是每天最讓我厭世的作業了XD 雖然也在旁一面引導「收」「關」這些簡單的指令，但是孩子永遠就是會立刻忘記你所說的，隔沒多久就會立刻恢復原狀。
每當想罵三字經的時候就會想起：「不對，她娘就是我啊！」
除了繼續陪伴之外，崩潰的整理大約在4.5歲左右慢慢獲得改善。在她5歲時，我開始學習整理收納，也將這套方法教給她，並陪伴她一起練習。直到現在7歲，她已經有基本的整理概念。前陣子甚至有驚人的成長，文末會提到。
這篇文章就以女兒為實驗體，透過8個好處＋8個重點＋8個流程分享「大人小孩都適用的親子整理法888！」
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8個親子整理的好處
整理，是培養小孩邏輯思考與檢視自己價值觀、習慣、空間感很好的方法！而且在整理過程中會發現小孩意外的一面，非常推薦爸媽跟孩子一起整理。
我的整理邏輯適用大人與小孩。但對於不習慣整理的人來說，最好先別求「立刻見效」，把整理的成果視為一個長期目標比較沒有壓力。
最重要的是：時時站在孩子（或家人）的視點考量對方的感受與喜好。這才是親子整理的理想境界。
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8個親子整理的重點
先有前提認知後，接下來就是步入整理流程囉！
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8個親子整理的流程
在另一篇衣櫃收納｜立刻有感的超簡單技巧也有提到這些流程，每篇文章可能有少許文字差異，但邏輯架構都不離這幾項。
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設定時間與場所
小孩物品常見於玩具區、書櫃、書桌、衣櫥…，首先選擇要整理的場所。個人認為最崩潰的就是玩具區，因為實在太多哩哩摳摳的小東西了！！
對於不習慣整理的大人與小孩最後可能會身心俱疲，導致放棄，因此不求一步到位。尤其小孩的集中力無法持續太久，建議從30分鐘～1小時開始嘗試，可選在精神比較好的周末假日，且在出遊之前。（哈哈哈出遊回來誰還跟你整理啊！）
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拍照
記得一定要拍下before照片喔！如果分次整理，會逐漸忘記原本的樣貌，容易覺得：「我明明整理了這麼多天，為什麼看起來還是差不多？」導致失去信心，孩子也會失去幹勁。記錄過程並和孩子一起回顧，可以一邊鼓勵孩子：「你整理得好棒！」「我們一起整理了這麼多東西耶！」「你真是我們家的整理小組長！」
３. 將物品全部取出
─檢視同種物品的數量與類型，覺察自己的喜好與習慣。
如果鎖定玩具櫃，就要將玩具櫃所有物品取出，連同流落在家中其他地方的玩具一起集中。我跟女兒兩人住在小套房，她的玩具與書籍被迫只有三格空間，但光是如此我們就整理了一個多小時。如果要整理的場所是屬於爆炸的狀態，建議可以先從中挑選一個物品類型，例如：繪本、樂高玩具、汽車玩具、扮家家酒玩具…等，以免整理時間過長消耗體力、累積壓力。
一定要全部取出
可以從孩子可能覺得比較不痛不癢的物品類型開始著手，訓練判斷力與手感，這部分由爸媽判斷，也可以和孩子一起討論。
如果在這個步驟就已經挑出某類型物品整理，就可以直接進行第5個步驟─篩選。
４. 分類
─訓練邏輯思考能力。
全部取出、集中後，就是進行分類。小孩的玩具真的很難分類，因為通常他們不會在一個時間裡玩一種玩具，往往是把樂高跟扭蛋小物混在一起，或是家家酒玩具跟布偶、公仔混在一起，各種不知名配件四處分散。如果追究哪個配件是屬於哪組玩具，連大人都會想放棄，畢竟你很難知道某個樂高配件到底是冰雪奇緣還是阿拉丁的。孩子的分類法建議極度簡化，不要太細。
例如：
很大的（大於一顆皮球的體積）
很小的（各種體積小於指關節的謎樣小物）
拼組的（積木、樂高、拼圖碎片）
有臉的（娃娃、布偶、公仔）
紙張的（各種通知單、文宣或剪貼、破掉的書本頁面）
寶物的（可能是大人眼裡看似不起眼的東西）
勞作的（學校帶回的各種垃…勞作）
…等。
我們是分成玩具、書、桌遊、文具、勞作
５. 篩選
─透過排序了解自己的喜好與價值觀，自我省思。發現孩子不同面向的有趣步驟。
將第5點的大分類再細分成小分類，可以利用孩子的語言，例如：「金牌/ 銀牌/ 銅牌/ 落選（運動會）」
「超夢/ 皮卡丘/ 百變怪/ 波波（喜歡的寶可夢排序）」
「SSR/ SR/ R（卡牌遊戲的卡片稀有度排序）」
…等，從中排出喜愛順序。
甚至直球對決：「沒有玩的/ 還在玩的」也可以！
每個人個性不同，有的人需要猶豫很久、分得很細；有些人做決定快速直覺，端看每個大人與孩子的需求調整。
如果以物品減量為前提，大人陪伴過程中可以建議孩子：「壞掉修不好的，就丟掉。」「有些還能玩的玩具，如果已經不玩或不喜歡的，可以送給XXX或是需要的小朋友。」「內容已經學會的書，可以捐給圖書館。」如此就可以慢慢引導小孩放手物品。
我女兒是個男孩子氣、大剌剌的小女生。我本來以為她最無法放手的應該是喜歡的卡通人物玩具，結果居然是同學送給她的勞作。她一副要哭地說：「這是XXX畫給我的…我怕我丟掉她會傷心。」連媽媽都不曉得原來她這麼重感情，心思如此細膩。
後來我提議：「我幫妳跟這張畫拍照，然後我們傳給XXX的媽媽，跟她說謝謝，妳很喜歡。」於是就順利把過多的勞作順利減量了。
６. 配置（定位）─建立習慣，培養空間感。
什麼物品應該放在哪裡？可參考以下幾個方向：① 黃金區域
所謂黃金區域就是眼下到腰部的距離，最直覺、順手的收納區域。廣義來說，是不踮腳的狀態下，手可觸及的高度範圍。也因此每個人的黃金區域會因身高而有所不同，小孩黃金區域通常是矮櫃，或高櫃的下方。這點是整理收納的不敗定律！
② 使用頻率
高度：使用頻率高的物品放在最順手的高度，也就是上述的黃金區域。
深度：使用頻率高的物品放在抽屜比較淺的位置，一拉開就能使用的位置。
寬度：使用頻率高的物品放在門片打開時，最先觸及的位置。
③ 系統性收納
例如樂高。不用管它如何恢復原本的組合了，將所有樂高全放在同一個籃子或抽屜，要玩又收都很方便。當然也有可能超越次元，例如孩子堅持寶可夢的小公仔一定要跟樂高或家家酒玩具搭配（因為那是寶可夢的家），這對孩子來說就是一個合乎邏輯的系統。每個人的認知不同，可以多鼓勵孩子思考，建立自己的系統。
④ 展示型收納
小孩是識別圖像與色彩的生物，以可看得見內容物或展示型的收納方法為主。
⑤ 直立式收納
物品以「立正站好」的方式收納。平躺就會堆疊，容易忘記底下的物品甚至找不到。
指甲貼、彩色筆...等全部直立著放
⑥ 慣用手
需要快速拿取、收放的物品，優先放在孩子作業（讀書或玩玩具）的慣用手方向。
爸媽可以拋磚引玉，先詢問孩子：「如果我們把東西全部塞進櫃子裡，可能會變成怎麼樣？」「你覺得放在哪裡最方便呢？」「左邊跟右邊你喜歡放在哪裡呢？」後續讓他們自行思考。
７. 加入收納用品（非必要）─方便管理同類物品或小配件，好收好放
如果有需要的話，都等前面步驟完成後再加入收納用品。上面有提到，小孩是識別圖像與色彩的生物，所以建議選用透明～半透明的收納用品。如果家中已有可運用的非透明收納用品，可以在外觀貼上「圖片」或是「彩色標籤」讓孩子容易歸位。
在她的衣物抽屜貼上「褲子」的圖案與文字。
８. 維持與檢視─將整理的方法內化、習慣化，並與生活結合。
整理之後可以能會復亂，但完全沒有關係！請爸媽放寬心，繼續陪伴孩子一起整理。大約進行三次後孩子會慢慢吸收，只要發現整齊維持的時間拉長，那就代表步上軌道了！在女兒第二次整理（6y7m）時，她發現以前從公園撿回家當作寶石收藏的小石頭。忽然她說：「我以前到底在想什麼啊？怎麼會覺得這些是寶石呢？」自己哈哈大笑後就把它們丟了。
什麼以前…你也才剛要上小學好嗎…？
就像這樣，整理過程會發現孩子開始自我省思與成長。前陣子，可能因為看到太忙碌的媽媽，所以她很貼心地說要給我一個驚喜。我爬上床一看，居然是原本凌亂的娃娃都直挺挺地排列好，只有熊抱哥玩偶在我枕頭邊。
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媽咪，我覺得妳抱著熊抱哥睡覺應該會很舒服，所以我把它放在妳的枕頭邊。而且因為妳是右撇子，所以我放右邊喔！
當下媽媽的驚喜實在很難言喻。透過整理的練習，實踐了「直立式收納」與「慣用手」的概念，而且成果居然以這種形式呈現。因為她是左撇子，所以注意到我的慣用手不同是件很不容易的事。
一個月後，甚至迎向了她首次自動自發的整理！原因是：她在藏壽司轉到了鬼滅之刃的扭蛋，很開心地說：「回家我要整理一個我的收藏區！」
一併檢視所有物品，把不需要的玩具跟書籍整理出來。 （7y2m）
好的這就是她的收藏區XD （7y2m）
中途看到她開始玩起玩具，我忍不住提醒一次：「我覺得可以先整理好之後再玩，不然可能會太累，也影響到妳的洗澡時間喔！」重點一樣在於孩子的體力與時間安排。
我就在一旁沙發上翻著書，一邊看她自得其樂的樣子。從她身上我了解到，孩子也能實踐整理的最終目的─過著自己理想的生活。
好啦！該洗澡睡覺囉。
（推薦閱讀：防疫在家最適合「斷捨離」學習減法生活，六月：專注於生活在當下，保留最喜歡在生命）
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