幼兒1-3歲 幼兒生活教養

身體自主,0歲就能開始教!善用工具與技巧,讓親子自在談「性」

許多家長提到性教育時都會有所遲疑:會不會太早?怎麼教?其實認識身體,是從寶寶0歲就能開始的練習,依據孩子能力發展,可大致以0~3歲、3~6歲及6歲以上區分。

  因應年齡層相異的孩子,家長可透過不同的管道及場域帶孩子認識身體、劃出自己的身體界線,並養成孩子勇於表達的習慣。

0~3歲.認識自己的器官

  此年齡層的寶寶,接觸對象仍停留在主要照護者,芸光兒童與青少年諮商中心諮商心理師楊舒聿建議,爸媽可藉由日常生活中的身體互動,慢慢將器官的位置及名稱帶入對話,例如,幫寶寶洗澡、穿衣服或玩遊戲時,一一和孩子說明:這是吃東西的嘴巴、這裡是手指、頭髮等,讓孩子清楚知道被觸碰的部位,並感受到自己的身體是被接納的。(延伸閱讀:日常性教育.陪孩子認識身體與性器官名稱

家長先放鬆.孩子才能自在學習

  孩子會在上述與主要照顧者的互動中認識自己的身體,性器官也是我們身體的一部分。然而,許多成人並未接受過完整的性教育,因此,要自然地使用性器官的正確名稱並不是一件容易的事情。家長可透過有意識的練習,幫自己做好準備。

  楊舒聿心理師表示,以代稱來教導孩子並無不可,最重要的是以家長最自在的方式帶孩子了解,原因在於孩子的觀察力相當敏銳,解讀語句時,除了語言內容外,最容易且直覺掌握的,其實是情緒、臉部表情等非語言的訊息。(延伸閱讀:面對幼兒性教育,你要有的十八般武藝

  換句話說,若家長還未準備好就說出口,孩子將從爸媽言語中的緊張及不確定,感受到「怪怪的」,此時孩子可能會衍生出兩種做法:變本加厲地開玩笑,或者避而不談,擔心這些詞彙造成別人不舒服。對於正在經驗世界的孩子來說,不管是哪種做法,都減少了學習的範圍及深度。

繪本是最佳入門工具

  談論性的自在度需要練習,楊舒聿心理師建議,爸媽可先從繪本入門,有些為小小孩設計的繪本,並不會直接提及器官名稱,而是用插圖,教孩子分辨每個器官的位置及功能,讓爸媽以最自在的方式與孩子談性。

  另一方面,繪本中手繪的插畫風格,衝擊性和敏感度相對較低,親子共讀前,爸媽不妨先自行翻閱,在心中排練要用哪種角度、語氣來敘述,並設想孩子可能的反應,就能表達得更自然。

3~6歲.察覺個體間差異

  隨著認知及肢體動作發展,孩子開始探索更廣闊的世界,無論和爸媽到公園散步,或者進入幼兒園,孩子得以走出原有的生活場域,遇到其他同儕、大人,並且察覺自己與別人的不同,像是性別以及年齡差異,意識到男生和女生的樣子、裝扮都不一樣,以及小女孩、女人之間的身體變化。

順著孩子好奇心.給予適量資訊

  觀察到身體差異後,孩子第一步會先吸收資訊,吸收狀況可能視思考速度、語言及心理能力發展程度而有所不同。等到年紀增長,學得越多,思考慢慢推進,第二步就會開始對觀察到的事物感到好奇,像是問大人:「我是從哪裡來的?」、「為什麼懷孕的媽媽肚子會變大?」

  這時,家長可依循孩子的問題給予適量回答:「你是從媽媽肚子裡生出來的呀!懷孕時肚子變大,就是因為裡面有小寶寶。」不需一次托出全盤資訊,因為孩子理解能力有限,必須細嚼慢嚥,等到充分吸收,經過一連串思考反芻,再發酵為下一次提問的基礎。

  過一陣子,若孩子接著問:寶寶怎麼進到肚子裡的?爸媽就能再以此方法,循序漸進解答胚胎與受精卵的概念。(延伸閱讀:性教育一定要這樣玩角色扮演,孩子才會懂!他回答錯了,爸媽不要急躁,可以教孩子這樣做!

從小建立安全依附關係

  楊舒聿心理師表示,六歲前的孩子還未具備自我保護能力,爸媽需要做的,是讓孩子知道,當他有任何情緒、不舒服的感受,都能放心向爸媽提出討論,且不會被批評、指責,幫助孩子確信「我有時候不喜歡肩膀被碰觸、不喜歡別人這樣看我」等想法都是再正常不過的事,孩子將對自己的感覺更有把握,未來遇到其他人未經同意觸碰他的身體、做出任何讓他不舒服的行為,都能毫無顧忌地告訴爸媽。

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