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健康感情觀要從小開始教起!台灣性平教育協會,教學生如何寫不傷友情的告白拒絕信

台灣性別平等教育協會(Tgeea)去年研發名為「千德爾:彩虹小隊的宇宙冒險」的情感教育新課程,課程裡有個單元是在講「告白與拒絕」,由老師帶領同學們一起討論,如何用「最不傷害友情」的方式拒絕告白,而同學們寫的「拒絕信」甚至比很多大人都來得成熟及具有誠意,如果是你會怎麼回應呢?



「千德爾」情感教育:討論如何用最不傷友情的方式拒絕告白

  台灣性別平等教育協會(Tgeea)去年研發情感教育新課程「千德爾:彩虹小隊的宇宙冒險」,裡面有個單元是在講「告白與拒絕」,由老師帶領同學們討論,如何用「最不傷害友情」的方式拒絕告白。

  這堂課的討論目的,除了能同理告白者的心情之外,也試著讓孩子理解被拒絕是很正常的事,每個人都有各自的理由,像是有的孩子表示,現階段不論是誰告白,他都不會接受,而不是對方不好,因此即便被拒絕也不要自我否定,或許只是時機尚未成熟;而除了拒絕別人,同時要小心保護對方的心意之外,也要教育被拒絕者聽懂對方的拒絕,避免造成雙方後續的不愉快。(延伸閱讀:性教育不只是教孩子保護自己!避免孩子變霸凌者,從小要教導規則因人而異!

  而去年在試教的班級中,東明國中林芝宇老師班級裡的同學們統整出以下四點:

  一、同理對方的心情、處境,再說出自己的顧慮,思考什麼樣的說法,才不會讓對方感覺難堪。

  二、同學們認為,每個人的身體界線不盡相同。例如自己習慣搭別人肩膀,但對別人而言或許已經是親暱的舉動,所以行動或說話之前要先三思,不然事後澄清反而更傷人。

  三、適時保密是很重要的。有人會將告白信拿給其他同學欣賞,雖然目的是想尋求同儕的意見,但卻也容易間接傷害告白的一方。遇到對方死纏爛打,或是難以解決的情況,可以嚴正告知對方自己的想法,必要時向師長尋求協助。

  四、要真誠。朋友與情人往往一線之隔,說話不容易拿捏,對方哪些做法讓你覺得尷尬、不舒服,都可以透過對話來釐清或是告知對方。

12/1 17:00前留言「#你會怎麼回應」這句告白抽「告白徽章」

  今年台灣性別平等教育協會在臉書粉專舉辦「留言抽獎」的活動,只要在12/1(二)17:00前,從下面10句告白中,選出最有感的一句,並留言寫下「你會如何回應這句告白」(接受或拒絕都可以,切勿用人身攻擊或羞辱對方的方式回應)。

  (一)想走到你的面前,說出我喜歡你。
  (二)每當你經過,我的視線總是被吸引。
  (三)見到你,心情都特別好。
  (四)我喜歡你,你呢?
  (五)我想要當你永遠的守護者。
  (六)和你相處起來很舒坦。
  (七)對我來說,你是獨一無二的。
  (八)這麼多人之中,我只看得到你。
  (九)You are my sunshine and moonlight.
  (十)好希望你能答應。

  TGEEA將會把最多人選擇的3句話做成「告白徽章」(一組3個),並抽出10名朋友,預計在2021年的1月,把告白徽章送給你!希望透過這次的小活動呼應情感教育主題,帶孩子從中學習情感表達與人際互動,並看見多元的觀點與想法。

合宜的情感表達需從小學習,校園裡充斥著情感教育的實踐機會

  「合宜的情感表達需要從小學習,當孩子開始有喜歡一個人的感覺時,就是情感教育該好好談的時候!」台灣性別平等教育協會表示,之所以會鼓勵老師教情感教育,除了學生自身需求之外,在學校可以發揮的時機也非常多,以「告白」為例,如果學生有:

  1. 不當追求行為 → 可能會變成性騷擾。
  2. 旁人過度起鬨 → 造成當事人困擾
  3. 用傷人自尊的方式拒絕他人的告白(像是故意公開告白信讓大家笑、言詞羞辱、把情書丟到垃圾桶等等)

  上述狀況,都是很好的情感教育實踐機會。

不論是大人或小孩,都容易困在「告白」與「拒絕」的人際困擾

  之所以挑選「告白」與「拒絕」來練習,是因為不論是大人或是小孩,都很容易被困在這兩種情境之下的人際困擾,例如:學生誤以為男生「死纏爛打」就是「癡情」、女生說「不要」就是「要」,這些都是性別刻板印象的影響,告白到最後反倒演變成性騷擾,嚴重甚至可能會造成學生心理上的陰影。而若是同志學生跟喜歡的對象告白,反而遭受嘲笑與霸凌,則可能是同志教育做得不夠;這些都是可以結合情感教育進行的。(延伸閱讀:「辨別自己經歷的到底是性猥褻還是性侵害,從來不是兒童的責任。」隋棠:我們能做的是凝聚更多力量保護孩子!

 

文章出處:https://www.facebook.com/tgeea.y2002/posts/3085737061500158?https://www.facebook.com/tgeea.y2002/posts/4749330831807431




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