培養寶寶的英語能力：觀念篇

讓孩子愛上英語

有許多父母從寶寶還小的時候，就讓寶寶接觸英文，甚至去上全美語幼兒園，深怕孩子就輸在起跑點上。從小學英語並非壞事，但父母應給予孩子一個自然接觸英語的環境，而不是刻意命令孩子死背、朗誦；此外，有些家長雖然希望孩子能趁學習力佳時，儘量學會多國語言，但同時又擔心寶寶會因此學不好自己的母語，究竟該怎麼做，真是傷透父母的腦筋！

學英語一定要把握黃金時期嗎？

很多人都說，3～6歲是學習語言的黃金學習，如果要避免孩子輸在起跑點，就要把握這個時期，讓孩子儘早學英文。不過，凱斯教育機構執行長吳敏蘭指出，這種說法是一種迷思，學語言並沒有所謂的黃金時期，語言學習應是一輩子的事，對孩子而言，如何接觸英語才是重點所在。

吳敏蘭執行長指出，建立對語言的好感度是很重要的，孩子開始接觸英語時，應該讓他在非刻意的情境下親近這個陌生的外來語，與其像成人報名補習班學英語，不斷的刻意去複誦、死背單字，不如運用大量的英語歌謠、繪本及多元感官的學習，如此一來，孩子才有機會對英語產生親切感。此外，寶寶在幼兒時期對於聲音其實極為敏感，所以父母不妨從這時候就開始進行「自然的置入性行銷」，例如在唱歌給寶寶聽的時候，選擇適合的英語兒歌，或是平時在家中播放英語廣播，讓寶寶的週圍有很自然的英語環境；雖然孩子未必知道這些英語的意義，但只要聽久了，很快就能建立對英語的敏感度。

太早學英語，會讓孩子學不好母語？

台灣在約15年前，正值全美語學校盛行的時期，許多家長紛紛讓孩子從小就進入全美語幼兒園就讀；不可否認的是，這種做法的確能帶來一定的英語的成效，但這個階段也是幼兒學習母語、各領域開發的重要時期，若為了長時間在全美語的環境下學習，而忽略了其他領域的啓蒙，甚至無法建立對自己國家文化的認同感，反而是本末倒置了，這也是為何後來漸漸出現反對孩子從小學英語的聲浪。如今大多數的家長們對於孩子母語學習已越來越重視，但大多數的家長仍希望孩子在不影響母語學習的狀況下，讓孩子儘早接觸英語，只是不知該如何做才好。

針對這種兩難情境，吳敏蘭執行長分享了自己的實例：「我的父親是一名外交官，在我的成長歷程中，我們全家人跟隨著他一起住過紐西蘭、泰國、韓國、瑞典等不同洲的國家，這樣的經歷看似豐富有趣，但我媽媽一直都很擔心我反而會因此學不好中文，所以當我回到家中，媽媽就會使用大量的中文和我對話，給予我們大量中文閱讀的環境。因此，雖然大環境不是中文，卻讓我們擁有中文的能力，並在日後能夠回國求學．建議爸爸媽媽要注意孩子的語言學習環境的安排，確定寶寶接觸中文的時間是否足夠，才不會為了英語而影響孩子母語的學習，以及對自身文化的認同。」

善用故事書引起寶寶興趣

著有知名教養書《培養孩子的英文耳朵》的知名親子教育實踐家汪培珽指出，如果要為寶寶的英語打開啟蒙大門，最好的媒介就是運用繪本、故事書，她說：「語言是一種工具，既然是工具，就必須與日常生活進行結合，但仔細反觀我們的生活環境，寶寶能自然接觸英語的機會其實不多，我們要如何讓寶寶感覺到英語和生活是有所關連，而並非只是教科書上的死東西呢？如此一來，最簡單的方式就是依賴一本本有趣的英語故事書了。比起語言，孩子心裡更有興趣的其實是故事，若故事的傳達工具是英語，為了想看懂、聽懂眼前的故事書，孩子自然而然就必須學會那座中間的溝通橋樑，也就是英語。」

親子一起學．效果更加倍

有些家長對於孩子的學習狀況抱持很大疑問，甚至懷疑寶寶是否沒有學習語言的天分，否則為何學了半年卻不肯開口說英語？

吳敏蘭執行長表示，世界上沒有一個孩子不愛學習，但是如果父母以「老師」的態度強迫寶寶吸收英語，久而久之孩子就會感到偌大壓力，甚至感到挫折。她建議：「父母可以和孩子一起共讀，然後試試故意唸錯單字及句子，藉此觀察寶寶的反應，或許寶寶就會主動糾出錯誤，進而願意和家長用英語簡單互動，且家長和寶寶一起學習，也會讓孩子感覺到『我在學習的道路上並不孤單，爸爸媽媽也和我一起學習』。切記，家長千萬不可對孩子說：『你坐下來，我們來複習之前學過的英語』，縱使孩子一開始就知道怎麼說、怎麼讀，也會因此讓他感到排斥，變得越來越不喜歡接觸一切有關於英語的事物。其實，所有的學習都是如此，應該儘量讓孩子在學習中擁有快樂的經驗，而不是已成績計算成效，就算孩子是個late bloomer，也會繼續擁有學習的動力。」