為什麼孩子上美術課時所畫的畫，比在家畫的好？

Kisskids格林童畫藝術總監羅貫庭：

很多家長會有此疑問，其實這就是教室與家中的不同，教室是一個專業場所，會準備多樣的材料讓孩子使用，環境也是準備好的，讓孩子可以安心畫畫不怕弄髒什麼被爸媽責罵。另外，上課時孩子的心態與行為多少會比在家中嚴謹，加上又有同儕的刺激、更重要的是老師對於課程的導引，包括對主題的發想、材料的運用，還有對於作品完整度的要求，因為上述這些原因，才會覺得寶寶上課時畫得比在家時好一些。

最近孩子畫畫有一點隨便，塗色時都沒有填滿，好像是畫幾筆就交代過去，這樣能把畫畫好嗎？要如何判斷孩子畫得好不好呢？

Kisskids格林童畫藝術總監羅貫庭：

我想跟爸媽溝通一下「什麼是好畫」的觀念。在教室裡，老師看學生的創作，不會單看他的作品本身，還會注意他的上課狀況、創作時對於材料技法的掌握。有時候孩子玩過了頭，玩出了一大片杯盤狼藉，有時候孩子偷懶不想多做而留下大片空白，這都各有趣味在其中。

畢卡索在26歲時創作「亞維儂姑娘」，怪異的畫風震驚了藝壇，因他受到非洲原始藝術的影響，畫中女性的臉被批評醜惡，但該作品卻是藝術史上很重要的代表作之一，代表立體畫派的開始。這看起來並不「美」的畫是好畫嗎？絕對是。而且攤開藝術史，更多讓人瞠目結舌的作品，也都直接、間接影響了我們的價值、審美與生活。

在我看來，每一件作品都是「好畫」，就算是孩子偷懶，不想照大人所訂出的原則來完成作品，但隔了一段時間之後再來看，還是能看出當中的趣味。例如我帶學生做｢撕貼花｣時，某位學生小心地貼著，但卻貼成零零落落的花瓣，強烈的配色和隨意卻不凡的構圖，是一幅好作品。

不過，若孩子上課時頑皮或偷懶，老師還是會跟家長說明清楚，但是在細細閱讀孩子的作品之後，一定會有讓人感動的理由，哪怕只是一個隨意沾染的痕跡，或是孩子絞盡腦汁的鋪陳。所以，什麼是好畫？我會說，一件能讓人有所感的作品，就是好畫。

孩子一直重複畫車子，但我想引導他畫些別的東西，該怎麼做呢？

Kisskids格林童畫藝術總監羅貫庭：

如果孩子一直重複畫同一種東西，或是無法建立觀察能力而一昧模仿、缺乏創新時，大人可以從旁增加一些引導，增加他觀察的能力。例如孩子喜歡畫車子，就帶他在路邊觀察車子，看車子有多少不同的樣式？有什麼不同的特徵、廠牌？去動物園等地參觀前，先透過書本、圖鑑，跟孩子研究動物的特徵，再透過親眼所見來實際印證，這樣可以加強孩子主動觀察的動力與能力，觀察力養成了，畫出來的東西自然不同。