只想讓孩子快樂學音樂．可以不要求練習嗎？音樂教師這麼說……

Q1：替孩子找音樂名師，孩子的學習效果是不是就會比較好？

音樂工作者柳淑萱：不論是選擇哪位音樂老師，都建議要試上課程，實際觀察孩子的反應、感受，找出和孩子互動良好，能激發孩子學習興趣的教師，以及適合孩子個性的學習場所。例如：孩子若本身怕吵鬧，就不適合讓孩子在較活動化的教學環境學習。家長要讓孩子在學習過程中感到舒服、自在，才可能有學習效果，因此，即便是名師授課，只要不適合孩子，就不會對學習有幫助。

很多時候，家長覺得孩子學不好，就一定是老師的責任，因此頻繁換老師，但是，一味的換老師，孩子就得不斷適應不同老師的教學方法和上課習慣，孩子也會越來越迷茫，因此，我個人不同意這種做法。家長一開始就要盡力找到合適孩子的老師，而當孩子學習狀況不佳，應該先從孩子和自己身上找出學不好的原因。另外，孩子要在學習上有所成果，一大部分取決於課後練習和自身的努力，若替孩子找了厲害的老師，但孩子沒有經過消化、吸收，也不會有良好的學習成效。

Q2：送孩子上音樂課，只是想讓他培養興趣，不想給他太大的壓力，可以不要求他練習，快樂學音樂就好嗎？

音樂工作者柳淑萱：讓孩子培養興趣不等於隨便學。在學習任何事物的過程中，一定會受挫、面對挑戰，沒有所謂的「無壓力學習」。在完全沒有壓力的情況下，孩子是學不好的，不可能進步或得到收穫。當孩子沒興趣，但家長仍逼迫孩子學習，或是設定太艱難的目標才算是過度要求，但讓孩子建立負責的態度及養成練習習慣是基本的要求。若孩子喜歡音樂卻懶得練習，而家長也順從孩子，只會讓他遇到挫折就逃避，未來抗壓性也會很低。

Q3：孩子想開始學樂器，該讓他上團體班，還是接受一對一教學？

音樂工作者柳淑萱：學樂器時，上課勢必要演奏給老師聽，比起一對一的課程，團體課程相對會給予幼兒較小壓力。但初學音樂，要採取一對一教學還是上大班課，主要取決於哪一種方式最適合自己的孩子，家長可以根據孩子的性格、試上課程的結果和孩子做溝通和判斷，列出優劣來做決定。