兒童4-6歲 兒童生活教養

DIY萬聖節創意小物x親子共做.提升情感厚度

近年來,許多幼兒園除了台灣傳統節慶之外,也將西方代表文化納入活動課程,回想2016年的萬聖節,一位非常用心的媽咪將3歲女兒打扮成《神隱少女》中的無臉男,去年則以《死亡筆記本》死神路克裝扮亮相,被媒體爭相報導。今年,你也想好幫孩子做什麼裝扮嗎?



本次邀請YOOKO團隊以童趣小怪獸為主題,結合萬聖節元素,設計系列穿戴配件,希望能讓爸媽與孩子一起輕鬆、快樂的準備變裝派對。親職教育講師澤爸強調,親子共做能增加父母與孩子間的「情感厚度」,透過日積月累的「實質陪伴」,持續與孩子有良好的互動、了解彼此,進而有助提升親子間的溝通品質,增進親子關係。

 

享受親子共做過程

澤爸認為,學齡前的孩子或許還不懂得節慶背後的意義,但體驗不同文化能激發他們的好奇心、提升生活體驗的新鮮感,尤其是與父母共同完成一個有趣的目標,一起討論、一起尋找素材、一起動手做等。親子共做、共學的過程,將會一點一滴化做培養親子關係的養分。

 

別以父母思維「預設」孩子的立場

每個孩子天生個性、氣質、喜好等特質不同,有些個性內斂沉著、有些熱情活潑,對不同種類的主題活動自然會有好惡之分,澤爸提醒,爸媽覺得有趣的活動,孩子不一定覺得好玩,如果發現孩子對團體活動感到抗拒,千萬別以「強迫」或「比較」的方式要求孩子接受,而是先同理孩子的情緒與想法,並從過去陪伴的經驗中,尋找孩子可以接受的替代方案。

以下3種狀況為孩子參加變裝派對的常見問題,澤爸給予建議如下:

 


狀況1.沒空準備!讓孩子很受傷?

「如果沒空準備道具,孩子會很受傷嗎?」澤爸認為,孩子生活的全部不會只有這1~2個小時的活動,若孩子到了幼兒園發現自己格格不入,多少會有些複雜的情緒在心裡滋長,只要情緒有適當的出口,事情多少也就過了。

爸媽若沒有空幫孩子打扮,活動當天陪著孩子參與活動時,可以先觀察他的情緒變化,有些個性比較直的孩子可能就會當場爆發,哭著說「我不想跟大家玩」,甚至發飆,也有些個性內斂的孩子,可能板著臉站在隊伍最後面。

澤爸建議,此時傾聽與陪伴最為重要,例如:「你很緊張嗎?」、「有什麼感覺可以跟媽媽說」等,若孩子願意說,爸媽可以儘量以「好,我知道了」,表示同理孩子的情緒,能幫助化解孩子內心的不愉快。假如孩子當下不想說,也可以等到活動結束、回家後,孩子情緒有所平復,再慢慢處理。

 


狀況2.孩子自己說不要?

有時候是孩子自己表示不想參加變裝派對,但活動進行中或結束後卻感到不開心時,澤爸建議,別以「是你自己說不要」的翻舊帳方式和孩子溝通,這樣只會讓孩子覺得沒有被理解而更加受傷。

當孩子把情緒壓抑在內心時,容易借題發揮,例如:平常孩子看到討厭的青菜會撥到一旁,但經過白天在幼兒園累積的不快情緒,他可能直接把飯打翻或把餐具丟在地上。爸媽要注意孩子明顯改變的行為,先針對當下發生的事件,了解孩子為什麼這麼做,再慢慢詢問,找出真正讓他不愉快的根源,接著引導他怎麼正確的情緒發洩。

 

狀況3.道具準備了,孩子出門卻說不想用?

如果已經和孩子一起準備變裝派對的道具,但他突然不想配戴時,澤爸建議,先別強迫他,可以告訴他:「今天小朋友們都有打扮喔!你先拿著,我們到學校再決定要不要用好嗎?」利用環境氛圍化解孩子心中的抗拒。



 

釐清問題.減少開放式問法

想要搞懂孩子的想法時,如果他的語言表達和對答還不是很順暢時,應避免開放式問法,例如:你想要什麼?為什麼生氣?可試著以2選1的方式引導孩子,例如:你想要A還是B呢?多一點選擇題能幫助釐清問題。

 

讓孩子為自己的選擇負責

如果孩子很有想法,爸媽當然會竭盡所能協助他,澤爸提醒,以健康與安全為前提之下,爸媽要先了解這件事是「屬於孩子的事」,不應給予過多限制或命令,讓孩子透過自己的思考力和判斷力,選擇自己想要的,就算失敗了也不代表孩子「做錯」,因為每一次的失敗經驗,都為成就更好的下一次。

如果孩子對變裝派對沒有想法,可以從孩子平常喜歡的角色為起點,並以選擇式的問法,引導孩子找出自己想要裝扮的人物;孩子個性較害羞或不想有誇大裝扮,則可以從配件下手,例如:髮帶、小手套、一件披風等,最重要的是尊重孩子意願,最多設定「金錢額度」,讓孩子學會為自己的選擇負責。

 

親子DIY.適度介入剛剛好

基於安全問題,爸媽難免會擔心孩子在手作過程中不小心弄傷自己,澤爸舉例說明,若孩子才2、3歲,不太會用剪刀,比較難剪的部分可以幫孩子剪,但如果他已經會用剪刀,可以選擇專為孩子設計的安全剪刀,教他如何正確使用,適時給予輔助,而不是為了避免受傷就「禁止」使用。


萬聖節小物DIY

1.提袋小怪獸

.材料:長柄購物袋X1、方型盤子X1(長寬與袋身相符)、透明慕斯杯組X1(直徑約7公分)、髮圈X2、大型圓點貼紙X1(直徑約3公分)、小型圓點貼紙X1(直徑約1公分)、厚紙板X1(約A5大小)。

.工具:筆、剪刀、泡棉雙面膠。

1.在厚紙板上,描繪慕斯杯口及小怪獸尖牙X2,剪下。

2.組合大、小圓點貼紙,再黏貼於步驟1裁剪下的圓形紙板中間。

3.小怪獸眼睛:將步驟2完成的圓形紙板,嵌入透明慕斯杯蓋。

4.將提袋底部往上摺,使用泡棉雙面膠固定。

5.把方型盤子放入提袋內,並將上方多餘的袋身往下摺。

6.提袋上方左右兩個角,用髮圈固定,再拉出耳朵造型。

7.使用泡棉雙面膠,組合小怪獸眼睛與牙齒。

 

2.四眼帽子小怪獸

.材料:紙碗X2(直徑約10公分)、保麗龍球X2(直徑約3公分)、粗絨毛魔帶X2(約29公分/條)、紅色長方形不織布X1(約6X2公分)、小型圓點貼紙X4(直徑約1公分)、鬆緊綁帶(適合孩子穿戴為主)。

.工具:剪刀、美工刀、泡棉雙面膠、打洞器、切割墊、白色布膠帶。

1.取一個紙碗切半並於頂上打洞。

2.小怪獸眼睛:將兩顆保麗龍球,對切,分別貼上圓點貼紙。

3.小怪獸舌頭:紅色長方形不織布對摺,其中一端修剪成圓弧狀。

4.小怪獸頭頂毛髮:絨毛魔帶摺成M字形,再分別摺成2個Y字形;將呈Y字形的兩條絨毛魔帶,交叉纏繞。

5.組合小怪獸眼睛、舌頭、毛髮。

6.將小怪獸頭臉黏貼於另一個紙碗上,再於兩側打洞,穿過鬆緊綁帶並以白色布膠帶固定。

 

3.毛毛怪獸

.材料:除塵撢X4、透明慕斯杯蓋X2(直徑約7公分)、慕斯杯身X1(直徑約7公分)、厚紙板X3(約A4大小)、大型圓點貼紙X1(直徑約3公分)、小型圓點貼紙X1(直徑約1公分)、長方形美術紙X1(小A5大小)、髮箍X1。

.工具:筆、剪刀、泡棉雙面膠、釘書機。

1.取除塵撢2塊並於紙板描繪出所需大小,做為頭套紙板,再以手描繪出毛怪抓套,剪下。

2.取長方形美術紙對摺、旋轉,製成立體頭角,並裝訂於頭套紙板上。

3.取1除塵撢,先於背面中線處割開2個洞。

4.將頭套紙板墊於除塵撢下方,沿著開洞,以筆記號,固定毛怪牙齒位置;割出兩顆尖牙(僅需割開等邊處)。

5.利用除塵撢背後可穿套位置,套上髮箍;再將割好的尖牙,穿出除塵撢兩個開洞。

6.依序裝訂除塵撢於毛怪頭套與手套上。(可將髮箍直接戴在帽子上,裝訂也較方便)

7.取紙板描繪慕斯杯口並剪下,將大、小圓點貼紙依序黏貼於紙板上,再將紙板卡入透明杯蓋,完成毛怪眼睛,並黏貼於毛怪臉上。

 

4.手套獨眼小怪獸

.材料:長版洗碗塑膠手套X1、棉麻繩(約20~30公分)、優格杯X1(直徑約7公分)、棉花適量、眼睛貼紙X1(直徑約2公分)、小膠帶X1(直徑約4公分)。

.工具:尖頭小剪刀。

1.使用尖頭小剪刀,在優格杯底穿孔,將棉麻繩穿入,並於杯內打結、固定。

2.將棉花塞入手套的手指以及手掌部分(約填滿至大姆指根部)。

3.優格杯吊繩朝上,放入手套內(杯口約位於手腕處)。

4.靠近手背面,將小膠帶以直立方式,塞入手套與優格杯之間。

5.再將眼睛貼紙,貼在手套上(小膠帶正中心位置)。

6.最後,再將手套反摺,遮住半顆眼睛。

 

5.奶嘴小怪獸

.材料:安撫奶嘴X1、紅色長方形不織布X1(約6X2公分)、眼睛貼紙X1(直徑約1公分)、厚紙板X1(約A6大小)、美術紙X3(約A6大小,不同顏色為佳)。

.工具:筆、透明膠帶、剪刀、美工刀、雙面膠、各式形狀打洞器。

1.小怪獸舌頭:依照奶嘴後方凸起處的寬度,修剪紅色長方形不織布;不織布對摺並於其中一端修剪出弧形。

2.取紙板,依照奶嘴上緣弧度,繪出並剪下小怪獸身體底板。

3.取一美術紙,依小怪獸身體紙板再裁出大小相同的紙板,黏貼於底板前並俢剪成適合大小。

4.於小怪獸身體底板後方,上緣處貼上一層透明膠帶,可防止寶寶口水弄濕。

5.依奶嘴背後凸起處,在小怪獸身體上,割出形狀相同且略大的洞,塞入舌頭並嵌入奶嘴。

6.利用形狀打洞器或剪刀,在美術紙上,裁出圓形、山形、齒形,並搭配眼睛貼紙,拼貼小怪獸臉。

7.最後再將小怪獸臉部與身體組合,黏貼,即完成。

 

6.紙箱怪獸

.材料:紙箱(比小孩上半身身形略大)X1、圓形餐盒組X1(直徑約7公分)、厚紙板X1(約A6大小)、圓形貼紙X1(直徑約2公分)、紙盤X1(約10吋大小)。

.工具:筆、剪刀、美工刀、泡棉雙面膠、牛皮膠帶、切割墊、尺。

1.依紙箱平面說明,畫出裁切線(實線)與凹摺線(虛線)。

2.沿實線剪裁,虛線處則用美工刀刀背,加強凹摺處折線。

3.怪獸牙齒:取紙盤,比對紙箱怪獸的嘴寬並剪出牙齒。

4.將怪獸牙齒卡入怪獸嘴裡;背面再用牛皮膠帶固定。

5.怪獸眼睛:以圓形餐盒口在厚紙板上畫圓,剪下後,貼上圓形貼紙,再壓入餐盒蓋內。

6.完成後的怪獸眼睛,用泡棉雙面膠,黏貼於嘴巴上面。

7.以雙面膠黏貼,組合紙箱,並將虛線處內凹,摺出立體感。

8.兩側肩膀處先摺出耳朵,再用牛皮膠帶將肩膀割開處,貼合。