兒童4-6歲 兒童生活教養

動手玩地理-實際操作加深孩子印象

幼兒學習地理,避免使用大量繁瑣的文字,應透過雙手操作,加深學習印象、引發孩子興趣,因而產生學習動機。

實作理解

馬文華園長表示,蒙特梭利教育中有個理念:聽了會忘、看了會記得、實際做會理解;因此藉由動手操作,會加深孩子的印象。透過老師與家長的引導,將報章雜誌上屬於不同洲別的地理特色或風景剪下,黏貼至不同顏色的紙上加以區分,例如:將屬於亞洲地區的風景,剪貼黏至黃色紙上,而屬於歐洲的景點,則可黏貼至其他顏色的紙上,既簡單又能夠清楚辨別各洲的景色、加深孩子印象,又能增加幼童的欣賞能力。 

另外,還可藉由黏土模型,捏塑出許多不同地形,再讓孩子將水倒入其中,以模擬真實地形,黏土的部分為陸地,而水則為海洋,教導完畢後,就能將課程上學習到的知識應用在生活上,透過戶外教學,讓孩子親眼看見課堂中所學的地形,進而烙印在腦海中。此外,讓孩子學習維護並照顧出國旅行帶回的文物,也能加深孩子對該國的印象。 

林秀蘭主任表示,孩子在透過玩地圖拼圖的過程中,也可以一同教導地理方向,例如:孩子拼圖時,能夠知道桃園在新竹的旁邊,而後,若是家長假日出遊帶他去新竹玩,便能明白會先經過桃園才到新竹,藉由簡單的拼圖遊戲建立地理方向的概念。 

玉山國家公園

玉山國家公園位於臺灣中央,為臺灣陸地面積最大的國家公園,以東北亞最高峰、海拔3,952公尺的玉山為首,全區共包含全臺3分之1的高山,是臺灣的屋脊。此外,天然植被隨著海拔變化而改變,由亞熱帶、溫帶以至寒帶林,野生動物遍布,蘊藏許多珍貴的生態資源及人文史蹟。

教具小百科

掌握孩子喜歡透過動手操作的模式,學習地理可以既簡單又有趣。 

‧縮小版國旗

色彩絢麗繽紛的國旗,容易吸引孩子注意,除了認識各國國旗,還能兼具美學欣賞。

著色國旗印章

動手蓋印章,印完的國旗內部還可以自己上色,讓孩子設計自己喜歡的國旗配色,增添地理新知及美感的趣味性。

‧模擬地形陶土

藉由動手捏塑陶土,使小孩對各種地形產生印象,加上可將水倒入,一方面使模擬的地形更加真實化,二方面也能增添趣味性。

石頭區分地質

透過戶外教學帶回的小石頭,分門別類放置不同的地質區塊,讓孩子不僅能在旅程中學習,也能將校外教學的記憶帶回教室。

‧地球儀

讓孩子一眼就可簡單觀察出海洋與陸地分布,再將不同洲別以顏色區分,讓他們理解地球各洲別面積大小及海洋比例。

世界地圖拼圖

當孩子建立地球的觀念後,再將洲別及海洋對應到世界地圖上,即可一目了然,且搭配拼圖一起玩樂學習,更增添趣味性。

照顧各國文物

將各國旅行所帶回的文物與地圖搭配,教導孩子認識該國地理位置,也能藉由將較輕巧的文物交予孩童保管照護,例如:國外帶回的人偶、模型,他們會抱著細心謹慎的心態照顧,進而對此國家更加認識。

國家傳統服飾人偶

融合小孩喜歡動手玩積木的概念,將各國傳統服飾做成人偶,不僅供孩子欣賞,也能從中瞭解這是哪個國家以及該國的傳統服飾,深入瞭解不同的風俗民情。 

顏色區分洲別

家長可陪同孩子,手作簡易地理教具,將一般報章雜誌上所見的風景、建築物剪下,再黏貼至不同顏色的色紙上,藉由一個洲別一種顏色做代表,讓幼童能辨別不同洲別的地理特色。 

台灣地圖拼圖

不同於以往的地圖拼圖,每片拼圖上都有個巧思,幫助幼兒訓練手部肌肉的學習,方便拿取,也會因為喜歡拼圖的關係,主動學習台灣地圖,若是家長假日帶小孩出門旅遊,更可加深他們對縣市區域的印象。 

地理繪本

家長不妨藉由書籍,讓喜愛閱讀的孩子從中探索世界,但與其他教具不同之處,書籍上會有文字,若是孩童在認知上有困難,則建議家長陪同閱讀,幫助學習地理。