幼兒1-3歲 幼兒照顧

面對未來.孩子應培養的5大能力

希望孩子能有美好的將來是父母的心願,但在前往將來的路上,你是否已經給了孩子通往成功及幸福的鑰匙?本文所介紹的5大能力,正是學齡前的孩子應該先打好基礎的重要能力。

每每在羨慕別的孩子有所成就時,為人父母者應當想想,別人成功的原因和特質在哪裡?而那樣的特質是否可在自己的孩子身上發現?如果沒有,也沒關係,從小開始,透過後天的認真培養,相信也能培養出那份可以造就成功的能力!朝陽科技大學附設幼稚園園長葉雅真認為,孩子應培養5大能力,方能面對未來的挑戰!

自理能力

幼兒園放學時,媽媽來接琦琦,看見琦琦慢吞吞穿鞋子,連左右邊都分不出來,媽媽馬上就說:「你每次都不專心,什麼時候才會把鞋子穿對,我來幫你穿比較快啦!」於是,媽媽蹲了下來,幫琦琦穿好鞋子,還幫她把室內鞋放回櫃子。

常見的育兒迷思

*不肯放手:

擔心孩子會受傷、吃不飽、穿不暖,於是大小事幾乎全都代勞,甚至連地上的小石頭都急著幫孩子移走,於是,當父母不在身旁時,孩子也失去了生活的能力。

*不相信孩子的能力:

喝個水就弄倒茶杯、鞋子分不清左右等,父母認為孩子還沒有能力照顧好自己,於是,很少給孩子嘗試的機會,沒有學習經驗,就無法建立起成熟的能力。

*沒有時間等待:

大人5分鐘可以完成的事情,孩子可能需要10、20分鐘,很多忙碌的父母,不願意花時間等待孩子,乾脆出手幫他,此時,孩子的學習機會就被父母剝奪了。

重要性

自理能力好的孩子,相對就擁有較多自信心,而且自理能力的呈現,就代表孩子能夠從依賴走向獨立,加上大人的鼓勵,會讓他們覺得自己很棒,未來就會產生主動嘗試、想辦法解決問題的能力,面對各種新的挑戰,自理能力強的孩子會信心滿滿的認為自己是可以做到!

如何培養孩子的自理能力?

1. 讓他動手做:

將各種自理能力循序漸進的放手,讓孩子自己扣釦子、拉拉鏈;讓孩子拿茶杯倒水;讓孩子整理桌子等,給他嘗試的機會,讓他學會動手做的能力。

2. 不要保護過度:

父母一再告訴孩子火是危險的,但是,沒有嘗試過的孩子並無法理解父母所說的危險,家長可以讓孩子觀察小蠟燭,甚至是輕輕碰觸蠟燭的火苗,讓他理解蠟燭會燙傷人、可能會燒掉房子,一定要注意。

3. 大人要有耐心:

看見孩子出現「笨拙」行為時,大人要忍一忍,不要立即出手幫忙,可以提醒他或是再示範一次,但應該還是讓他自己來。

思考能力

今天天氣很冷,小宜卻挑了一件短迷你裙,媽媽告訴她,「天氣這麼冷,不要穿裙子」,要求她去換一條褲子,可是,小宜卻堅持非裙子不穿,弄得兩個人都很生氣。

常見的育兒迷思

*認為自己出發點是好的:

多數父母認為,自己為孩子做的決定,一定比較好,於是,告訴孩子,你不必想太多,反正我是為你好,你聽我的就對了,孩子因而失去選擇的機會。

*認為孩子判斷有問題:

認為孩子判斷能力不足,無法做出正確的判斷,而強烈拒絕他的想法,或勸孩子接受父母的意見,讓孩子沒有機會了解自己所想的倒底是對或不對。

重要性

人生充滿無數的選擇題,最終必須讓孩子自己選擇交什麼朋友、吃什麼東西、讀什麼科系。父母不可能一輩子都幫孩子的人生做決定,有思考能力的孩子,才有可能在人生各種十字路口做出適當的選擇,即使當下的選擇是不妥的,孩子也有能力應變,思考第二種可能性。

如何培養孩子的思考能力?

1. 開放式的對話:

當父母詢問孩子的想法時,可以問他「你看哪一種適合?」、「這樣做好嗎?」、「有沒有別的可能?」,讓孩子習慣思考後,才下決定。

2. 讓他學習負責:

例如案例中孩子真的要穿迷你裙,父母可以告訴她,等一下出門時,你的腳可能會很冷、也可能感冒,讓她知道事情的後果,並由她來承擔。

3. 變通的想法:

如果孩子決定要穿短裙,父母也可以變通問她,是否有更好的解決方式,例如加穿厚褲襪或出門時先穿褲子,到了目的地再換。讓孩子發現原來事情有很多變通的方式。

4. 給他選擇題:

有的孩子面對事情可能猶豫不決,此時,父母可以嘗試縮小選擇的範圍,例如二選一、三選一,讓孩子試著自己做選擇。

表達能力

只要小平平哭個一聲,媽媽就知道他是餓了,還是尿濕了,因此,到了快3歲的年紀,平平還是習慣只要不順心或遇上挫折就用哭的,然後,媽媽就又開始猜測他到底是為什麼事不開心。

常見的育兒迷思

*總是提前滿足孩子:

父母把孩子照顧的無微不至、注意他的一顰一笑,孩子哭什麼,還沒開口,父母就已經猜出來了,並且盡快地滿足他,卻忽略了不是每個人都可以懂得你的孩子要什麼。

*老是替他說答案:

有的孩子語言能力還不是很好,一件事說得七零八落,沒耐心的父母,總是開口幫他說答案或直接替他做結尾。

重要性

與他人相處,最重要的就是表達能力,表達能力好壞影響著孩子的人際關係、課業學習、未來成就等,而且不是口才流利就一定是好的,說出來的話是否讓人覺得很舒服,也是很重要的一件事。

如何培養孩子的表達能力?

1. 請他用說的:當孩子以哭來表達時,父母應該告訴他:「請你好好說清楚,不然,我沒辦法幫助你。」慢慢地讓孩子習慣開口表達事情。

2. 多陪他說話、閱讀:孩子的語言發展是有階段性的,他是從「聽」慢慢進入「說」,而詞彙累積的多寡會影響孩子的表達力,因此,家長應該從小就多和孩子說話、聽他說話、閱讀故事等,讓他建立豐富的語言基礎。

3. 修正表達方式:說話的禮貌也是需要學習的,對孩子來說,他們有時候說得太直接的言詞,聽在別人耳中,不見得很舒服,家長需要適時提醒孩子,該怎麼說會更好。

專注力

妮妮吃飯時總是不專心,她一下子分心看卡通,一下子又跑去玩玩具,奶奶只是一直督促妮妮快吃飯,沒一會兒,奶奶乾脆捧著小碗,跟在妮妮身旁好餵她吃飯。

常見的育兒迷思

*沒有一定的生活秩序:

有些家長事事順著孩子,想看電視就看、想玩就玩,沒有明確的生活秩序,同一個時間內吸引孩子的事物太多,讓孩子無法建立規律的生活或是專心做一件事。

*經常打斷孩子的思緒:

孩子正在玩玩具時,突然要他馬上停止玩耍,快去洗澡,讓孩子經常處於被打斷的狀況。

*過度的要求:

一心希望孩子學習更多的知識,於是,過度長時間要求孩子讀書或做某些功課,久了,孩子提不起興趣,更無法專心,也可能遇上太難的學習挫折,讓孩子不想再嘗試。

*看電視就很專心:

電視的聲光刺激只是一種強烈的視覺感受,孩子長時間看電視時,大腦並沒有進行思考,因此,切勿認為看電視可以訓練孩子的專注力。

重要性

專注力大大影響著未來的學習狀況,專注力佳的孩子,可以在一段時間內專注投入一件事,學習效果是事半功倍;而專注力差的孩子,有可能出現漫不經心、半途而廢、事倍功半等結果。

如何培養孩子的專注力?

1. 讓孩子能靜能動:
不可能要求孩子整天都只做靜態的活動,特別是精力旺盛的幼兒階段,因此,家長應該安排動、靜時間。該動的時候,讓他盡量動;該靜的時候,就要求他專心靜下來。

2. 先讓心靜下來:
家長可以先讓孩子靜坐5分鐘或先聽一段音樂,讓孩子先把浮躁的情緒穩定下來,才開始投入另一件事情。

3. 更單純的環境:
不要讓孩子玩好幾種玩具、又看電視、聽音樂,過於混亂的環境,會讓孩子無法專心,沒辦法只注意眼前的一件事。

4. 可以先做預告:
不要任意打斷孩子的思緒,但如果有其他事情必須接下去進行時,可以先做預告,例如告訴孩子再過20分鐘就要準備吃飯了,讓他有緩衝時間做好心理準備,而不致產生排斥之意。

閱讀能力

聽說多讀書對孩子很有幫助,所以,媽媽買了不少故事書擺在家裡,可是子翔只是偶爾隨便翻一翻,而且,還會拿筆亂畫,看他對閱讀似乎沒什麼興趣。

常見的育兒迷思

*要求看見成果:

有的父母陪孩子看書時,拚命教孩子認字、記顏色等等,之後就希望看出教學成果,可是卻發現孩子根本沒有興趣。

*希望孩子主動看書:

對學齡前的孩子來說,因為受限於不太識字,加上不了解「書中有很多有趣」的故事,如果只是一味要求孩子要主動閱讀,孩子可能興趣缺缺。

*沒認真看書:

有些孩子書沒看兩頁就急著翻到最後頭,有些孩子可能會重複讀同一本書,或不愛惜書本,但這都是閱讀必經的過程,父母如果因而不讓孩子繼續閱讀以養成興趣,是件很可惜的事。

重要性

孩子不是一開始就具有閱讀的能力,閱讀能力是需要長期且持續的習慣才能養成。閱讀可以豐富孩子的世界、讓孩子找到樂趣、學習各種知識、增進親子情感。閱讀可讓孩子活用大腦,使他更聰明、靈活。

如何培養孩子的閱讀能力?

1. 父母從念書開始:

孩子尚未有自主念書的能力之前,家長要多念書給孩子聽,可以配合孩子的興趣,念他喜歡的故事,也可以把孩子融入故事裡,編一些有關他的故事等。

2. 變出新故事:

即使孩子老是喜歡聽同一個故事,家長也可以改變方式,例如改讓孩子說,家長聽;或加入一個新角色,讓劇情不一樣;也可以用比賽的方式,大家想出不同的結局。

3. 故事不只能說,也能演:

家長可以把孩子熟知的故事變成為戲劇,以真人演出的方式,讓孩子成為故事中的主角。

4. 選擇適齡的故事書:

不同階段的孩子,有不同的閱讀需求及注意力,家長可以根據孩子的年齡及喜好,為他選擇合適的書籍,可以提高孩子的閱讀興趣。

專家的話

學好基礎能力.生存有一套

葉雅真表示,有些父母想到能力培養,就是想到認字、英文、數學等等課業上的能力,事實上,一個孩子沒有自理能力、少了思考能力、沒有表達溝通能力、專注力不夠、沒有建立閱讀能力,就算考試成績都是第一,也無法讓他順利在社會上生存,因此,在學齡前,就開始培養這些基礎能力,對孩子才是真正大有幫助,也才是父母給孩子的最大財富。

好書推薦

‧《幫孩子找到心靈寧靜的角落—幫助孩子「靜」「定」的活動設計》:作者:郭姮?、陳豐美著;老古文化出版。
‧《幸福的種子》:作者:松居直;譯者:劉滌昭;台英出版。
‧《蘋果怎麼這麼好吃》:作者:薇蘭尼.梅爾茲;譯者:闕旭玲;天下雜誌出版。