兒童4-6歲 兒童生活教養

【即時新聞】出生後即可親子共讀·促進寶寶腦部發育

「孩子出生後,就可唸故事書給寶寶聽」,台灣兒科醫學會促進兒童福利及健康委員會建議嬰幼兒家長,親子共讀愈早愈好,可以促進幼兒腦部及語言發展,以及就學後的閱讀能力,讓孩子贏在起跑點。

嬰幼兒期的共讀,並不在於加強認知學習,而是透過念故事書,培養親子互動的感情。

美國兒科醫學會於2014年,將「主動建議家長儘早念故事書給寶寶聽」納入兒童醫療照護政策之一,腦部造影檢查顯示,大人以「對話式共讀」,讓寶寶處於持續互動的情境中,可以刺激幼兒語言溝通、理解、情緒及社會適應等重要的能力,對幼兒腦部的發育非常重要。

所謂的「對話式共讀」,就是大人可以用看圖講故事和自問自答方式,邊講邊觀察寶寶的反應,寶寶的笑容、咬書、拍打、撕書,這些都是喜歡書的表現。

開業精神科醫師劉鴻徽表示,嬰幼兒雖然還沒有認知功能,但透過「對話式共讀」,可以建立良好的親子關係,事實上,懷孕過程中,就可開始親子語言、非語言的對話,輕拍腹部,溫柔地與胎兒說說話,這些都有助於胎兒的發育。

台灣兒科醫學會表示,嬰幼兒期的共讀,並不在於加強認知學習,而是透過念故事書,培養親子互動的感情,希望家長能夠從嬰兒期即開始建立親子共讀的習慣,至少持續到幼兒園的年紀。

至於共讀原則,首先找個舒服的地方一起看書,大人的懷裡是孩子聽故事最舒服的位置,床邊的晚安故事,則是安撫孩子入眠的好方法。嬰幼兒專注力不長,家長不需規定哪個時間一定要共讀,或共讀多久,即使每次共讀5分鐘也可以。

剛開始每星期至少3天,找個輕鬆的時間抱著寶寶念故事書,從幾分鐘開始,慢慢延長時間,自然可養成孩子閱讀習慣。不要過度約束孩子,即使分心,只要大人持續用溫暖的聲音朗讀,孩子自然會被吸引回到書裡。

最重要的是,家長要以身作則,在孩子的成長環境中,家裡經常有書籍,有人閱讀,孩子有樣學樣,自然而然就會親近書、親近閱讀。