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我是小愛因斯坦-讓bobo的好奇打開科學大門

相信不少媽媽會認為,「科學好難,以後留給學校老師教就好了!」其實,「生活中處處可見科學」。若能從小培養bobo對於科學的興趣,無形中,將為bobo建構出多項能力,更在日後進入體制內的學習時,顯得更有效率!

「媽媽,天上的雲為什麼黑黑的?」「因為快要下雨了」「快要下雨的雲為什麼是黑的?」「……」相信很多媽媽對於孩子這類的提問,常常感到手足無措,並感慨當年沒好好學自然科學,現在無法「教」孩子。

請爸媽放輕鬆,受訪的專家都表示,「科學,並不是生澀難懂的原理與公式,而是在『生活中隨處可見』,毋須擔心自己所學不足,只要跟著bobo的好奇心一起主動向外探索,打開科學的大門一點也不難!」

科學範圍廣‧從動手做開始

科學的涵蓋面極為廣泛,倍思科學副總經理王煥中表示,「舉凡天文、生物、化學、物理、地球科學等,都在『科學』的領域中,然而,學校所教的知識,僅占此一學習領域的三分之一」,更重要的是,「試著用方法驗證想法」,王煥中副總經理指出,「這樣的過程就是實驗」。
透過動手做的實驗,為bobo逐步建構「觀察、表達、假設、推理」的能力,而爸媽則在過程中與bobo產生互動。

互動中傾聽與提問

新竹教育大學幼教系助理教授詹文娟指出,「爸媽願意聽孩子說,並問問題,甚至耐心多問上幾句,好幫助他更清楚聚焦。不過,問題要能充滿問號,而非句號,偶爾留下幾個問號,才能讓孩子保有一直探索並繼續發問的動力」。
或許父母會擔心自己不知該如何問,詹文娟老師說,以「你是這個意思嗎」確認孩子的想法,再用「如果是……」延續問題,切忌直接說「不對」、「不是這樣」的否定語,將滿心歡喜想與你分享的天馬行空想法給「滅火」了。
漢中自然科學教育中心主任蔡宗翰則強調,「很多時候,沒有標準答案,就是一種樂趣」。

具有「科學腦」的特質

王煥中副總經理表示,如果bobo具有來自先天的科學智能,他會擁有充滿好奇心、積極的想要動手做、樂於思考,領略能力高、學習速度快等特質,但是這些能力也能藉由親子或師生的有效互動中培養出來。據他觀察,年幼時,這些特質在男孩、女孩身上普遍可見。但是隨著年齡增長,男女逐漸有所差異,或許是女孩在學習項目上,傾向先學音樂、舞蹈等,使得這些特質逐漸消退。

觀察‧用感官進行感覺之旅

對年幼的bobo而言,「好奇心」就是他們最大的資產,也是探索、觀察的動力來源!詹文娟老師說,「到處都有科學現象」,就讓充滿好奇的bobo在安全無虞的環境下四處探索!
蔡宗翰主任指出,「幼兒科學教育必須與生活結合,親子一起在生活中進行探索,從簡單的事物中發現『定理』或『方法』」。他提醒,「少了探索,孩子將喪失寶貴的創意來源」,而來自探索時點點滴滴的觀察則可視為「成就」!

經驗‧建立假設資料庫

用眼睛看、用耳朵聽、用手觸摸、用鼻子聞,甚至用舌頭嘗味道,都是「觀察」,讓孩子自己親身體驗感受,再讓他將感覺用語彙表達出來,如此反覆進行,每一次的經驗將進入孩子的「資料庫」。隨著「經驗?」的增加,當他告訴你「再來會……」的次數愈來愈多時,其實孩子已經具備了「假設」的能力,並逐步邁向「推理」的境界。
王煥中副總經理提醒,如果bobo的口語表達能力還無法說出觀察後的感覺時,就拿枝筆讓他用畫的,藉此了解孩子知道多少。

聽故事、看星星‧撒下天文的種籽

宇宙浩瀚無垠,充滿無限的吸引力,但該如何引起bobo的興趣?兒童天文教育工作室主任陳正鵬表示,對兩三歲的孩子談天文教育是有些難,但及早撒下種籽卻很容易!他說,爸媽可從孩子感到興趣的星座神話故事開始,藉由國王、公主、武士與妖魔的角色,吸引他入門;也可在夜晚帶著孩子仰望天際,感受「星星對我眨眼」的浪漫,不論你是否說得出星星的名字,最少,這樣的親子活動會是一場美好的經驗,而在記憶中留下深刻印象,也許這將是讓bobo日後走入天文世界的前奏曲!

戶外‧擴大生活經驗

雖然生活中無處不存在科學,但是居家環境難免有所侷限,蔡宗翰主任強調,「大地是最好的老師」,因此,在服務的園所,每個月規劃一次親子生態之旅,寓教於樂中,引起孩子的學習興趣。他表示,「台灣是寶島,處處是驚奇」,即使是居住的社區附近,也充滿等待開採的寶藏。
王煥中副總經理指出,「在戶外,可以遇到很多事情,因為親身經歷過,就不會忘記」,他舉例,大家都知道彩虹是由「紅橙黃綠藍靛紫」等七色組成,但可進一步問孩子「紅色在最上面還是在最下面」?試著將戶外的觀察轉化成問題,跨大孩子的思考廣度和深度,雖然書本沒寫這些內容,可是親眼看過後,想要忘記也很難!對孩子來說,「眼見為憑」的學習充滿趣味,同時,一定能留下深刻印象!

居家‧也能玩科學

不可否認地,現代父母工作忙碌,對於帶孩子到戶外往往顯得有心無力,詹文娟老師表示,除了鼓勵父母盡量做到,也不要忽略居家環境的教育價值,「只要是孩子感到有興趣的事物,爸媽就多問上一句」。
蔡宗翰主任說,「居家大小事都有學問,如帶著孩子做垃圾分類,幫助他了解為什麼有些東西能回收再利用,有些卻不可以,當中的差別在哪裡;又如拖地板,怎樣使力才能拖乾淨又不累;怎樣丟球才能又高又遠……」。
王煥中副總經理則建議,如果孩子有上幼兒園或才藝班,不妨參考學習單,把做過的實驗再玩一遍,甚至讓孩子發揮想像力,試著用不一樣的東西進行相同實驗,看看結果是否一樣,這對孩子來說,會是更好玩的嘗試!
多陪著孩子進行各種體驗,累積不同經驗,就是讓他成長的最佳養分,假以時日,相信在科學能力的展現上一定有不錯的成績!