【焦點議題】幼兒遭霸凌 家長停看聽

花蓮1名地檢署檢察官，上個月因懷疑就讀私立幼兒園的女兒在班上遭受語言霸凌，2度擅闖幼兒園質問相關幼童，嚴厲質詢口吻嚇得幼童不知所措，並制止老師出言勸阻，甚至以威脅口吻逼迫幼兒園交出監視器畫面。

此案件經花蓮地檢署調查後，於本月25日依恐嚇等3大罪狀，起訴該名檢察官。

李慧玟醫師表示，幼童年齡尚小，在情感與語意的表達程度尚不明確，實際發生情形與幼兒表達方式可能會有些許落差，進而造成家長不同意思的解讀。

家長若是聽到幼童的反映時，可先向班級老師說明，針對幼童提出的行為多做觀察，不要立即做出判斷，也可在下課時間與老師進行會談，偕同幼童一起向老師說明情形。若霸凌事件屬實，再做進一步的解決與討論。（推薦文章：他被霸凌卻不說？媽媽知道原因後哭了）

幼童若是參與家長以平和並理性的解決過程，會更加鍛鍊幼童未來處理問題的能力，並理解霸凌事件發生時，可尋求的管道。



少部分幼童若遭受語言或肢體霸凌，會以排斥的表現拒絕去學校，或特別依賴關係較好的老師及家長。李慧玟醫師指出，若家長發現幼童超過1～2個星期拒絕去學校或特定場所，可針對幼童的情況向學校老師反應，請老師觀察排斥原因。

此次花蓮檢察官擅闖幼兒園質詢幼童事件，李慧玟醫師表示，在臨床經驗中也有類似情況，但這樣做的結果無法真正解決問題，只是家長單純發洩心中的憤怒感。建議家長若懷疑幼童遭受校園霸凌，採取平和的方式解決，也可提升幼童自我保護力。