【胎教起步走10】互動胎教．啟動好默契

互動是身體發展第一課

胎兒能否強化，非常仰賴母體支援，因此對胎兒來說，培養感受和反應等互動能力，便是存活首要技能，需要在胎期建構完成。出生後，這種親子連結，仍會藉由哺乳、聲音和擁抱等行為，與母體保持互動與學習。
互動行為在短期內會影響生長，長期則會改變基因，影響演化。因此，胎期生長的既定程序，便會依互動結果有極大的變化。就算是同基因的兄弟姊妹，甚至多胞胎，出生時的生長結果已截然不同。所以，互動技能的強或弱，讓胎兒從人生起跑點開始，就各自走上不同的命運之路。

互動力需要練習才能到達極致

雖然互動是天性，但互動力則需要學習才能強化，胎期是建立所有互動力的基礎期，打好地基，才能蓋好人生這棟大樓。互動力，概分為身體和心理兩大區塊。

．身體互動

決定我們的健康，例如：同樣的養分進入身體，有無吸收會慢慢形成落差。

．心理互動

同時影響身心兩方面，例如：被責罵了，有人事不關己，也有人難過的食不下嚥。人際互動帶動情緒變化的程度，不只對外決定人際關係的好壞，對內也影響身心的平衡。當身心不平衡時，身體拚命想要回復，會不斷消耗能量，所以傷心時也會傷身就是這個道理。

人際關係的原型是親子關係

胎期對外的互動就是建立人際關係的基礎。人際關係的原型是親子關係，由於胎兒與母體親近，隨時都在進行感受與回應的互動學習，所以母親在孕期的情緒起伏和人際互動表現，很自然成為胎兒仿效的第一對象。媽媽將生命經驗，直接傳遞給胎兒，冀望減少孩子摸索和錯誤學習期，但這種傳承的問題在於，若媽媽傳遞了負面訊息，如焦慮、猜忌，就會讓孩子在之後的團體社會中，痛苦的不斷撞牆，且不曉得問題出在哪裡。

胎期互動沒學好 出生後就不懂怎樣表達需求

雖然我是胎教老師，卻常有人帶著年齡不一的幼兒來求助。原因多是孕期時，媽媽因為某些原因情緒失調，孩子出生後，常常哭鬧不止、無法溝通、分離焦慮或是學習障礙。
人際互動力在出生時就已經具備。我喜歡去育嬰室看剛出生的寶寶，常常一個哭起來，其他人也跟著武昌起義，但也有的不為所動，安靜地聽著別人演出，這時候看向玻璃旁，正在看著安靜寶寶的媽媽模樣，就可以看出原由。親子間的連結就是如此直接緊密且強大。

錯誤互動像是七傷拳．傷人也傷己

經由錯誤模式，形成負面的親子默契，日後當媽媽焦慮時，孩子也會同步啟動焦慮，兩個人或許一起焦慮煩惱、互相對抗爭吵。而當孩子與他人相處時，自己的易焦慮模式也容易起動別人的冷戰、焦慮或攻擊，更使人際關係陷入難以預測的危機中，這就是胎教習得的錯誤互動模式，影響人際關係的原因所在。
很多孕婦會問我：「我知道這樣不好，但工作壓力大怎麼辦？」、「我的焦慮性格，會不會遺傳給孩子？能否避免？」、「我和胎兒沒什麼互動怎麼辦？」這些都是可以解決的，互動胎教，就是針對孕期容易產生的情緒敏感、孕婦原有的性格問題和親子互動障礙做成的設計，讓孕婦可以享受，孕期這個最美好的親子親密共處時光，建立一生親子良性互動模式和胎兒友善的性格，這可是孕胎期專屬的秘笈喔。

「胎教起步走」系列緣起

少子化使得每個孩子備受重視，媽媽除了希望順產健康之外，更期待寶寶擁有好性格和高潛能。如果能在孕期協助寶寶，每個媽媽都會全力以赴。隨著醫學進步，研究不斷發現影響優生的因素。學者出身的郭廷瑞老師將各國尖端研究結合融為優生胎教，讓媽媽以簡單可行方式，安全做胎教，並有多年追蹤案例實證。本系列陸續推出精華文字和影音版分享，歡迎大家關注。