孩子怪怪的、跟同學不一樣甚至有時出現偏差行為，這該怎麼辦？

自覺孩子行為或發展遲緩而有所偏差，應儘速就醫尋求協助

    國泰醫院復健科臨床心理師黃琡惠表示，現在每個家庭的孩子生得少，又多為小家庭，父母缺乏觀察參照的對象，如果自覺孩子的行為或發展遲緩，有所偏差，應該儘速至醫院的早期療育門診，尋求協助。 

    在復健科多年從事早期療育工作的黃琡惠說，父母帶孩子來醫院的主要原因為學校老師的抱怨，就有老師說，「孩子上課時，都坐不住，沒辦法和大家一起聽故事，上課都在看旁邊同學」。 

    有些父母則說，「他ㄛ，東西不給他就倒在地上哭鬧，每次都要我大吼、拿棍子出來才會停！」、「帶他出門很累，看到東西就要摸、在馬路上亂衝、一下子就跑不見！」。 

    黃琡惠指出，兒童發展具有順序性、法則性、累積性，就像建築房屋般，要先築地基，才能層層向上。若在某個階段的發展遲滯或遇到阻礙，則將會影響到下階段，可能蓋出地基不穩或不堅固的房子。

    黃琡惠表示，一般來說，所謂的幼兒發展「遲緩」，是與同年齡孩童的平均數相比較，落後兩個標準差以上，有學者則訂為落後同年齡孩童發展的30%以上。 

    黃琡惠建議，父母必須了解掌握自己孩子的行為表現或能力，再與同年齡孩童相較，才能了解孩子行為的意義，以及不足之處，進而引導、促進兒童在各項上的發展。 

    「對於遲緩兒童來說，只要開始早期療育，永遠不嫌晚」黃琡惠指出，包括父母或其他的重要他人，如祖父母、親戚、鄰居、老師等，在親子相處時，應該多觀察幼兒行為，如果發現小朋友與其他幼兒有不一樣的地方，應該至早期療育門診接受專業評估。